《鸟》专题教学案例设计

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教学课题：《鸟》专题（苏科版）学段：初中学科：语文面向学生：初中生年级：八年级二、教学背景：我校在近两年正在积极探索课改，尝试“立足三全、追求三优、构建三环”的“333”自主高效课堂模式。“立足三全”即全程学习（课前、课中、课后）；全员参与（学生、教师）；全息沟通（多种媒介信息的交流，立体对话途径）。而八年级的学生在上册还学习过《都市精灵》等关注环境类的散文，又具有了一定的自主和合作学习的能力。所以在教学《鸟》专题时我就打算把学习的主要任务教给学生，假期里布置学生观察鸟、亲近鸟，了解生活环境中的鸟的形状和习性

2、。上课之前要求学生以合作小组为单位合作学习，利用网络搜集精选十张展现鸟儿美丽的图片、一段视频、一段音频感受鸟的美，去了解鸟的生存状况，以引起孩子对我们鸟和人类共同的生活环境的关注，培养学生保护环境的意识。课堂上引导学生通过对文本中诗歌和散文的阅读，引导学生体会作者所寄托的的思想感情，深入理解“鸟文化”的内涵。三、教材分析：专题学习是苏教版语文教材的富有创造性的新设计，是探索综合性、研究性学习方式的大胆尝试，旨在让学生在综合的跨学科的语文学习中提高实践能力、研究能力和创新能力。《鸟》专题是苏教版语文教材中八年级下册第一单元咏物抒怀的重要组成部分，包括观鸟、咏鸟、读鸟、谈

3、鸟、写鸟等五个部分，内容及其丰富。结合初二学社的学习能力，所以在学习课文之前，可以安排学生平时的业余生活中完成积累材料的任务，这是学生学习《鸟》专题可以大方展示自己的前提，也是locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcam

4、e9锻炼学生实践能力、研究能力和创新能力的一个必经过程，是学生自我提高的过程，是课堂上无法完成的，我想也是编者的的初衷。而咏鸟、读鸟两部分是学生课堂学习中的重要环节，学生通过解读文本，领会作者所寄托的思想感情，深入理解“鸟文化”的内涵。而在议鸟和写鸟部分，是学生发挥创造性思维说出和写出自己独特独特的感受和见解的平台。四、教学目标：综合《鸟》专题的教材特点和初二学生的学习基础，我把教学目标确定为：1、理解鸟文化的丰富内涵。2、了解鸟的人性美，领会作者所寄托的思想感情，能说出写出自己对鸟的独特理解。3、培养学生多角度思维的能力，引起学生对鸟与人类关系的关注，培养学生热爱祖

5、国大好河山、爱护环境的意识。其中，整节课的教学目标就是通过通过课前的网络搜索和课堂学习，来深化鸟文化的深刻内涵，以引起学生对生活环境的关注，所以理解鸟文化的丰富内涵是这节课的教学重点。课堂上通过阅读、讨论、交流加深理解了鸟文化的内涵后，才能说出自己的理解，才能有创造性的写作、制作，这是对学生创造性思维的训练，难度较大，所以在理解的基础上能说出和写出对鸟的独特理解是教学难点。五、教学方法：苏教版安排专题的学习，本来就是探索综合性、研究性学习方式的大胆尝试，旨在让学生在综合的跨学科的语文学习中提高实践能力、研究能力和创新能力。所以我觉得专题的教学要尊重学生的主体地位，积极

6、发挥学生主观能动性，激发学习潜能，鼓励学生在课前自主学习、小组合作分工搜索资料，课堂上利用手头资料合作，发挥创新性思维，鼓励说出自己独特的感受和见解，使同学们在课堂上体验到了学习的快乐。所以在教学中我想采用以下的一些教学方法：情境创设法、小组合作讨论学习和个别展示结合法、当堂练习法、谈话法等教学方法。合情境创设法引导学生进入上课状态，关注学习对象鸟；用locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinem

7、asters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame9合作小组合作讨论学习法完成各板块部分的学习；再进行当堂写作练习考察学生对鸟文化的理解程度。六、教学过程：导入新课（课间，教师播放黑鸭子组合演唱的歌曲《飞吧，鸽子》，让学生在黑鸭子犹如天籁的歌声中，感受鸽子对人的精神的鼓舞，让学生吧注意力自然集中于本课的教学对象鸟。）《飞吧，鸽子》网址：http://zhangmenshiting.baidu.com/data2/music