有关课文《画风》的教学设计

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1、有关课文《画风》的教学设计　　　　第一课时　　　　（一）情境导入巧设悬念　　　　1．猜谜语（云儿见它让路花儿见它点头小树见它招手禾苗见它弯腰谜底：风）　　　　2．录音机播放风的声音　　　　3．板书课题（风能听得见感受得到那它能画出来今天这节课咱们就来学习《画风》）　　　　（二）初读课文整体感知　　　　1．电脑播放画像（标出姓名的课文中的三个小朋友认一认读一读去掉音节读开火车读组词读字认识其中的六个生字）　　　　2．自由读文（把课文中不认识的字用笔圈一圈借助拼音读准）　　　　3．认读字词（师举卡片、指名读、组词读、齐读）　　　　4．分自然段读文（这篇

2、课文讲了一件什么事）　　　　（三）再读感悟指导朗读　　　　1．默读课文（三位小朋友是怎样画风的）　　　　（1）找出文中的有关语句画一画读一读（指导读：赵小艺说我能这句话时应该是非常自信的语气语调比较高声音较大宋涛说是风风把旗子吹得飘起来了这句话时应该用惊喜的语气大声地说）　　　　（2）闭上眼睛想一想三个小朋友画的风都样的　　　　（播放电脑课件让学生给画配上课文中的句子读一读）　　　　2．分角色朗读　　　　（1）自由组合分角色练习读文（教师巡视适时指导）　　　　（2）小组推荐代表分角色朗读　　　　（3）评议　　　　（4）范读（指导：谁能画风要读出疑问

3、的语所来风看不见摸不着谁也画不出来要用非常肯定的语气读我也会画风了我还能画等句子要带着兴奋的心情用自信、肯定的语气读）　　　　（5）积累词句（读你喜欢为语句）　　　　（四）驰骋想像描绘美景　　　　1．你们喜欢课文中的三个孩子为什么　　　　2．你们想画风说一说画　　　　3．小组合作画风再写一写画的什么　　　　4．展示作品　　　　（五）总结：这节课我们的收获可真多既读了课文又学会了画风希望你们能把这个故事讲给别人听一听　　　　板书设计：　　　　15画风旗子──飘　　　　小树──弯　　　　雨丝──斜　　　　风车──转　　　　第二课时　　　　（一）检查复习

4、　　　　分角色朗读课文体会课文表达的思想感情　　　　（二）识字写字　　　　1．自学生字　　　　（1）借助拼音读准字音　　　　（2）小组交流识记字形（说说你是用什么方法记住生字的）　　　　2．检查自学情况　　　　（1）师举卡片、开火车读、指名读、齐读　　　　（2）给字组词用你喜欢的词说一句话　　　　3．指导书写　　　　（1）观察田字格中生字的结构特点　　　　（2）找出难写的字（如：艺、丝小组交流写时应注意什么师再指导：艺字草字头的横宜略长下面的乙字折笔应尽量向左边斜弯应写平钩直上）　　　　（3）范写艺、丝　　　　（4）学生仿写一遍　　　　（5）让生打

5、开书68页把田字格中的生字各仿写2遍　　　　（三）总结：略　　　　（四）板书设计：　　　　15画风