地理技能大赛教学设计

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1、地理技能大赛教学设计　　　　一、编写说明　　　　（一）本课程的性质、地位和作用　　　　地理教育实习是为师范教育方向本科学生开设的实践类必修课程教育实习是该专业实践教学的一个极为重要的组成部分其目的通过实习使学生接触中学地理教育实际将所学的地理专业知识、技能和教育科学基本理论综合运用于教学实践锻炼和提高从事中学地理教学工作、班主任工作和中学地理教育调查的能力强化做一名合格中学地理教师的专业认识　　　　教育实习是旅游管理专业教学环节的有机组成部分它在地理科学专业教学大纲中占据重要位置教学时数为12周

2、是实现地理科学专业培养目标不可或缺的教学环节由于教育实习受非教学因素制约较大、在教学大纲中规格要求极少、内容的伸缩性很强所以该课程是教师与学生必须认真对待高度重视的基本功训练　　　　（二）教学基本要求　　　　（1）通过教育实习使学生全面了解中学的教育教学工作提高对教育工作重要性的认识树立和巩固热爱教育事业的专业思想和创造奉献、教书育人的教育理念；　　　　（2）通过深入中学地理教学工作实际进行独立的教学实践初步了解和掌握中学地理教学方法和特点使实习生将所学的基础理论、基本知识和基本技能综合运用于地

3、理教学工作实践和班主任工作实践掌握地理教学工作的必要环节和技能要求培养从事中学地理教学工作的能力；　　　　（3）通过深入中学班主任工作实际进行班主任工作实习理解班主任工作的重要性增强教师的责任感和使命感初步掌握班主任工作的特点、规律和方法培养从事班主任工作的基本能力；　　　　二、主要的教学内容　　　　1．备课试讲　　　　备课试讲放在校内进行时间1周采取学生分小组集中备课试讲的组织方式备课试讲是教育实习过程中的关键一环在学生踏上讲台之前必须通过备课与试讲备课试讲不合格的学生不准进入教学实习阶段通过

4、备课试讲实习使学生达到：　　　　（1）明确备课的计划性、目的性、科学性、针对性和预见性要求熟悉分析教材、设计教学方法、根据中学生实际状态安排教学过程的基本方法　　　　（2）熟悉教案编写的规定格式能够独立编写不同类型的课堂教学教案　　　　（3）通过试讲使学生熟悉课堂教学的常规技能如导入技能、讲解技能、板书板画技能、仪器演示技能、课堂提问技能、以及课堂教学的设计与实施技能等　　　　2．教学工作实习　　　　（1）备课　　　　使实习生学会如何在钻研中学地理课程标准和教材、了解学生的基础上写出符合规范要求

5、的详细的课时教案　　　　（2）上课　　　　实习生根据经实习指导教师批准签字的备课教案组织课堂教学注意体会教学方法和教学艺术体验运用启发式教学方法调动学生的积极性和主动性营造良好的课堂教学环境的技能学习如何突出教学重点分散教学难点提高课堂教学质量　　　　（3）课后评议　　　　通过评议学习课堂教学的评价方法　　　　3.班主任工作实习　　　　班主任工作是教育实习的一个重要环节实习生应在原班主任的指导下有目的有计划地进行班主任工作实习内容与要求是：　　　　(1)了解、研究学生　　　　包括了解中学生的思想

6、品质、学习成绩、个人兴趣爱好、心理素质、性格特征、成长经历、家庭情况、社会生活环境等提出教育建议并写出书面报告　　　　（2）组织各种各样的集体活动培养班级集体意识　　　　通过组织1—2次班会活动体验如何培养使用班干部充分发挥积极分子的作用正确开展表扬与批评培养正确的集体观念的方法与技能锻炼开展班级工作的能力　　　　（3）做好学生的个别教育工作　　　　根据本班学生的个性和实际情况集中精力重点帮助一、二名学生对学生进行单独教育学习对学生进行思想教育的技巧、技能　　　　（4）协调学校、家庭、社会等方面

7、的教育影响　　　　根据教育工作的需要有针对性地做好家访工作争取校外教育机关、团体的配合开展适应学生特点的教育活动　　　　4.实习生的教育实习总结　　　　实习结束前每位实习生都要完成教育实习小结总结要全面并在小组中交流　　　　三、教学程序及学时分配　　　　1．动员准备阶段（1天）　　　　包括实习动员、实习区概况介绍、实习目的、内容、安排与要求以及实习成绩评定的方法和指标从思想、组织和物质上做好准备　　　　2.校内备课试讲阶段（1周）　　　　在教师的带领下以小组为单位进行课堂教学的模拟试讲训练　　　

8、　3.中学实习阶段（11周）　　　　以小组为单位进入实习学校开展教学工作实习班主任工作实习教育调查与研究　　　　（1）教育见习　　　　（1）实习生进驻实习学校召开实习见面会邀请实习学校有关人员作学校概况、教学工作和班主任工作报告；实习生与实习学校任课教师、原班主任和实习班级学生见面了解教学进度、教学工作及班主任工作的具体要求并进行课程交接　　　　（2）组织学生观摩教学和主题班会活动　　　　（3）实习生在双方指导教师的指导下认真钻研教材、编写教案、进行试讲等工作　　　　（4）实习生在双方指导教师的