《小小的书橱》教学设计范文

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1、《小小的书橱》教学设计范文　　　　一、教材分析：　　　　本课是一首优美的儿童诗诗中讲了一个小朋友热爱读书每天坐在小书架旁阅读大量的书籍从中学到了很多知识开阔了自己的眼界她有着远大的理想她决心从书中掌握更多的知识学生从而受到启发向小朋友学习认真刻苦读书掌握更大的本领　　　　二、教学要求：　　　　1、有感情朗读课文了解课文大意以及课文的中心思想　　　　2、掌握课后思考题提高口头表达能力　　　　3、掌握本课的生字生词　　　　4、能背诵诗文　　　　三、教学重点：　　　　了解诗文大意在熟读的基础上背诵诗文掌握

2、本课生字　　　　四、教学准备：　　　　小黑板、投影仪　　　　五、教学时间：　　　　2课时　　　　六、教学过程：　　　　第一课时：　　　　（一）导入新课：　　　　谈话：同学们你们喜欢读书你们都读过什么书这里有一位小朋友很热爱读书我们看看她是怎样读书的我们要向他学习什么呢打开书23页先来第一读课文　　　　（二）学生自由读课文　　　　（三）教师指名读课文一人读一小节学生进行评价学生再一次自由朗读　　　　（四）教师分小节进行讲解我面对广阔的世界和浩瀚的海洋只是坐在小小的书橱旁说明读书能开阔眼界增长知识其中有

3、历史书籍：上下五千年有知识性的书籍：十万个为什么　　　　（五）让学生自由读课文第三小节说一说小朋友在读书中了解了些人物指名回答　　　　小组讨论：你在读书中还了解了些人物然后回答　　　　（六）小朋友因为沐浴在知识的海洋里引发了无数的幻想她关心童话和小说里的人物的命运有时快乐有时忧伤她因为读书而快乐　　　　（七）小朋友又告诉我们读书要注意劳逸结合她平时有许多爱好但在读书时给她的乐趣最多因为这样能增长很多知识　　　　（八）课文最后一小节小朋友抒发了他的愿望和理想让学生从中受到教育和启发　　　　第二课时：　

4、　　　（一）复习旧课　　　　指名读课文能背诵的可以进行背诵　　　　（二）学习本课的生字生词　　　　学生自由读认字表中的生字在课文中画一画生词边画边读自己再组一个词对学生进行扩词练习从而增加学生的词汇量　　　　（三）学习写字表中的生字对绳子的字形、字义进行分析　　　　1、橱：左右结构书橱跟木头有关系所以是木子旁右边是厨房的厨注意是半包围结构　　　　2、浩：左右结构浩瀚跟水有关系所以是三点水旁右边是告诉的告　　　　3、瀚：左中右结构浩瀚这个字结构比较复杂提醒学生不要写错人的下面不要多加一横　　　　4、遨

5、：遨游半包围结构与骄傲的傲进行比较分析　　　　5、悟：醒悟左右结构左边是心字旁与心情有关系右边是五和口　　　　6、尊：尊敬尊不要丢了里面的一横并与遵守的遵进行比较分析　　　　7、鲁：鲁迅该字组词较困难　　　　8、沐：沐浴因为跟水有关系所以是三点水旁右边是木　　　　9、忧：忧虑跟心情有关系所以是心字旁注意右边不要多加一瞥　　　　七、板书设计：　　　　小小的书橱　　　　橱：书橱　　　　瀚：浩瀚　　　　遨：遨游　　　　浩：浩瀚　　　　悟：醒悟　　　　尊：尊敬　　　　鲁：鲁迅　　　　沐：沐浴　　　　忧：忧虑