《语文园地七》语文教学设计

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1、《语文园地七》语文教学设计　　　　学习目标　　　　1、同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹做到态度自然大方语句通顺能够根据口语交际的要求表达和评议内容清楚具体　　　　2、写自己敬佩的一个人内容具体语句通顺认真修改　　　　3、发现引号的不同用法　　　　4、积累描写精神意志的词语　　　　5、阅读成语故事大致了解意义提高阅读能力课前准备　　　　1、拜访自己身边最值得敬佩的人进行观察或记录为口语交际和习作做好准备　　　　2、《成语故事》第一课时　　　　口语交际　　　　谈话导入　　　　在本组教材中我们认识了一个个闪烁着

2、精神光辉的人有十七世纪执著追求真理的伽利略如醉如痴全神贯注工作的罗丹勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年坚持不懈、勤劳朴实的农民他们都让我们肃然起敬其实只要我们有一双善于发现的眼睛在我们的身上就有值得我们敬佩和学习的人这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人　　　　小组交流　　　　1、提出要求：要把事情说清楚说具体表达出敬佩之情　　　　2、拿出自己课前所做的观察记录或任务照片想一想如何把他介绍给大家　　　　3、在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人　　　　4、小组评选：一是评选出所说的人物谁最值得大家敬佩和学习；二是

3、评选出说得最生动具体的同学　　　　5、各小组推选一位代表参加全班交流小组同学共同帮助把事例说得清楚具体　　　　全班交流　　　　1、各组代表轮流说劝班同学进行评价：一是评价说得内容是否具体能否表达出敬佩之情；二是评价表达时是否态度大方声音响亮情感浑厚　　　　2、教师引导学生积极评价双向互动既可以接受同学和老师建议重说某一部分也可以椐理力争说得自然　　　　3、引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板报上说一说他们身上值得学习的风范　　　　延伸拓展小组同学共同办一张手抄报把“观察记录”和人物照片等材料合理安排在报上　　

4、　　第二、三课时　　　　激发习作兴趣　　　　上节课通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们愤怒学习的人这节棵课让我们把这些任务写下来并编辑一本《我们敬佩的人》班级作文集　　　　明确习作要求　　　　学生自读习作要求通过任务的形象和所做的具体事例来表现人物的特点；内容要具体语句要通顺写完后要认真修改　　　　精彩回顾　　　　1、口语交际时自己在小组里说的受到组员认可的部分　　　　2、在全班交流是被老师和同学们称赞的同学是说的　　　　习作　　　　1、学生试写教师巡视了解情况个别指导　　　　2、按照要求写完后要认真修改　

5、　　　评议　　　　1、把自己认为好的地方做上记号　　　　2、与组内同学互相习作写几句评语3、　　　　再次修改后在组内朗读欣赏推选一篇完整习作和一个优美片段参加全班交流　　　　第四课时我的发现　　　　1、自由读文中的三个句子联系学过的课文想想这三句话的意思　　　　2、想一想三句话中的引号有什么作用　　　　3、翻阅类似的课文找出类似句子说说你的发现　　　　4、想想课外的读物中有没有这样的句子你的作文中用过引号是发挥它的一种作用　　　　日积月累　　　　1、自读成语要求读得正确　　　　2、你发现这些成语有什么特点　　　

6、　3、自选一个成语说说它的意思　　　　4、开展读的竞赛熟记这些成语　　　　阅读　　　　1、自由阅读自学生字新词体会“鹏程万里”的含义　　　　2、指名朗读　　　　3、交流读后的启示练习造句