苏教版《图案的欣赏和设计》教学设计

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1、苏教版《图案的欣赏和设计》教学设计　　　　教材分析：　　　　本课是一节数学综合实践活动是在学过的平面图形和利用平面图形进行对称平移和旋转的基础上达到欣赏、设计美丽图案的目的也就是从动态变化的角度去探索和认识空间与图形数学综合实践活动的目的是让学生体会数学与现实生活的联系树立正确的数学观　　　　教学目标　　　　1.充分创设创作情境让学生观察美的图案感受图形中的对称美体会平移、旋转在图案设计中的运用　　　　2.在系列的观察、交流、操作、展示、评比等活动中进一步培养学生的动手和作图能力发展他们的推理能力及空间

2、观念　　　　3.在创作情境中鼓励学生富有个性地完成设计图案的任务感受数学美数学方法的价值　　　　重点难点　　　　观察美的图案感受图形中的对称美自己按要求创造美丽的图案　　　　教学准备　　　　教师：准备课本上的图案学生：收集美丽的图案　　　　教学过程　　　　一、创设情,美图欣赏　　　　二、自主探究,实践感悟　　　　指导学生欣赏美丽的图案知道欣赏图案不仅要感受到图案本身的美而且要感受到对称、平移或旋转在其中的应用从而产生自主设计图案的欲望　　　　通过教师示范分组交流独立制作使每个学生都经历设计的过程在实践中

3、学会用平移旋转的方法制作图案　　　　综合运用不同的方法自己设计图案可以进一步掌握设计图案的技巧同时培养创新思维增强主动与同学合作交流的意识体会教学与生活的联系　　　　1.欣赏美　　　　演示一组由一些生活中的图案通过平移或旋转形成的新的美丽的图案：如脸谱、剪纸、建筑等　　　　设问：这些图案有什么特征分别是由几个图形通过平移和旋转形成的　　　　2.归纳：蝴蝶图案是对称的；小鱼图案是单个图旋转得到的；花图既有图案的平移又有图案的旋转　　　　3.小结：由此可见运用数学知识也能创造出精美的图案生活中处处渗透着数学

4、美　　　　板书：图案的欣赏和设计　　　　1.图案平移的设计　　　　引导看课本68页中的要求　　　　教师示范按要求进行一次平移　　　　指导操作：（取出方格纸照书上的样子画好）　　　　提示：连续操作中每次平移的格数相同　　　　组织学生操作教师巡视指导　　　　2.图案（二）（三）的设计　　　　⑴组织分小组交流讨论同小组的同学讨论如何操作用学具进行平移和旋转的操作　　　　您现在正在阅读的苏教版第八册《图案的欣赏和设计》教学设计文章内容由收集本站将为您提供更多的精品教学资源苏教版第八册《图案的欣赏和设计》教学设计

5、⑵学生独立完成图（二）和图（三）的设计　　　　3．图案的展示　　　　组织展示并说一说是怎样平移或旋转得到的　　　　在班内展示部分学生的作品共同欣赏、评议　　　　4．创造图案　　　　设问：选什么图形为基本图形要把基本图形进行怎样的变换组织分小组交流讨论　　　　小组内分工合作设计美丽的图案教师巡视指导参与活动　　　　实物投影展示作品　　　　设问：每组的图案是由个基本图形通过怎样的变换（对称或平移）而形成的　　　　评比作品：对学生的作品给予肯定和表扬　　　　1．各自观察独立思考小组交流：每个蝴蝶的图案是对称的

6、后面4个蝴蝶图是第一个蝴蝶图连续平移得到的；左下方小鱼图是单个图案外面的两条小鱼及里面的一棵水草旋转后得到的；左下方的图案也可以看成把单个图案（整个图案的四分之一）旋转后得到的　　　　2．学生一边欣赏一边说说它是怎样形成的　　　　1、独立审题观察操作按要求完成图案（一）的设计平移操作　　　　2、学生根据知道的信息说一说用学具进行平移和旋转的操作过程　　　　完成图(二)三角形的平移操作和图（三）的三角形及平行四边形的旋转图　　　　3．个别交流集体欣赏、评议　　　　4．独立思考小组讨论分工合作设计美丽的图案

7、　　　　各组展示交流创作过程　　　　自评组评集体评　　　　本课的内容学生比较感兴趣但是具体操作就相当困难学生有的连数格子也数不清操作的难度比较大　　　　全课小结　　　　内化知识　　　　总结反思回顾进一步强化研究的方法同时也培养学生的反思意识提高反思能力　　　　通过这节综合实践课你学到了什么有什么体会　　　　独立交流