是乐谱错了教学设计

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1、是乐谱错了教学设计　　　　教学目标：　　　　1、学会征、评等9个生字能正确读写和谐、乐谱、权威、附和、郑重声明、精心设计、世界一流等词语　　　　2、正确、流利地朗读课文抓住重点词语理解课文　　　　3、体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏权威的精神　　　　教学重难点：　　　　1、正确、流利地朗读课文抓住重点词语理解课文　　　　2、体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏权威的精神　　　　教学时间：　　　　2课时　　　　第一课时　　　　教学目标：　　　　1.运用学过的识字方法学会生字学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字　　　　2.联系上下文或借助工具书理解和谐、乐谱、权威、附和、

2、郑重声明、精心设计、世界一流等词语的意思　　　　3.正确、流利、有感情地朗读课文　　　　教学过程：　　　　教学　　　　过程　　　　教师活动　　　　学生活动　　　　复备　　　　一.谈话导入新课　　　　板书课题让学生根据题目自主提问师归纳：是谁说的这句话他在什么情况下说的这句话围绕乐谱错了究竟发生了什么事从这句话里我们会知道些什么　　　　全班齐读课题并质疑、答问　　　　二.检查预习情况学习生字、词语　　　　1、指名分段朗读课文　　　　2、引导评价学生朗读情况　　　　3、出示本课生字认读正音指导口头组词　　　　4、出示本课词语朗读理解　　　　5、指导学生轻声朗读课文找出最令自己

3、感动的地方旁批感受　　　　1.个别分段朗读课文　　　　2.评价朗读情况　　　　3.认读本课生字正音口头组词　　　　4.朗读理解本课词语　　　　5.轻声朗读课文找出最令自己感动的地方旁批感受　　　　三、再读课文理清文章的脉络　　　　1、小组讨论：这篇课文每个自然段写了什么　　　　2、全班交流归纳各自然段段意　　　　3、再读课文给同桌听读完讨论：这篇课文主要讲了一件什么事情　　　　1.小组讨论：这篇课文每个自然段写了什么　　　　2.全班交流归纳各自然段段意　　　　3.再读课文给同桌听读完讨论：这篇课文主要讲了一件什么事情　　　　四、布置作业　　　　1、写生字扩词　　　　2、正

4、确、流利地朗读课文　　　　完成作业　　　　课后小结：　　　　第二课时　　　　教学目标：　　　　1、正确、流利地朗读课文抓住重点词语理解课文　　　　2、体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏权威的精神教学过程：　　　　教学过程　　　　教师活动　　　　学生活动　　　　复备　　　　一.复习导入　　　　1.听写词语　　　　2.课文主要写了什么　　　　1.听写词语　　　　2.说说课文主要内容　　　　二.精读课文感悟体会　　　　1、小声读四段把你感受深的词句找出来好好读一读　　　　2、和同桌说说你的感受　　　　3、全班交流谈体会　　　　4、指导学生有感情朗读自己最受感动的部分　　　　师

5、归纳：小泽征尔面对音乐专家坚信自己正确判断不畏权威这种精神值得我们学习　　　　1.读书勾画同桌进行交流　　　　2.反馈学习情况并朗读体会重点句子　　　　3.有感情朗读自己最受感动的部分　　　　三、整体回归揣摩写法　　　　师谈话总结本课内容　　　　学习写法　　　　四、拓展延伸　　　　1、导入故事《哥白尼观日》　　　　2、读了小泽征尔和哥白尼的故事你有什么收获　　　　学生谈感受师点评　　　　五、布置作业　　　　完成课后思考练习题　　　　完成课后思考练习　　　　板书：　　　　概括介绍　　　　（1）小泽征尔　　　　发现成成　　　　具体经过取胜以为不迷信功之路功功　　　　不！是乐谱

6、错了（24）大吼权威需需　　　　要要　　　　交代原因自无　　　　（5）技艺高、品德高信畏