初中化学《水的组成》教学设计

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1、初中化学《水的组成》教学设计　　　　教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程下面是小编收集整理的初中化学《水的组成》教学设计希望对您有所帮助！　　　　知识目标：　　　　1、了解水的物理性质　　　　2、通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种无素组成的它的化学式是H2O　　　　科学素养目标：　　　　初步培养学生钻研精神和严谨的科学态度　　　　教学重点：　　　　根据电解水的实验确定组成水的成分元素引出氢气实验器村学生电源1只霍夫曼水电解器1只玻璃水槽1个长导线2根小试管两支酒精灯1个火柴1盒木条1根　　　　教学过程：　　　　复习讨论：　　　　研究性学习调查

2、本县的空气水源等污染情况同学们调查情况如何互相展示成果污染现状如何污染原因有些应如何消除或减少污染　　　　参考要点：　　　　①污染形势较为严峻　　　　②污染原因　　　　a工业“三废”　　　　b农业生产上不合理施用农药化肥的污染　　　　c生活上的污染　　　　③消除或减少污染的建议　　　　a严控工业“三废”　　　　b严控农业上的污染　　　　c严控生活上的污染　　　　设问导入：水是由些元素组成的它属于纯净物还是混合物是单质还是化合物　　　　讲述：水在地球上分布很广地球表面积的约3/4为水覆盖地球从某种意义上来说可以被称之为“水球”水与我们人类的关系非常密切例如人体含水约

3、占人体质量的2/3这就需要我们搞清楚有关水的知识今天我们一起来研究水的组成　　　　板书课题：水的组成　　　　讲述：下面大家一起来观察玻璃水槽中的水你能得出些有关水的物理性质　　　　学生讨论：小组汇报　　　　要点：　　　　1、无色无味液体　　　　2、在/0/KPa时凝固点是O℃沸点是100℃　　　　3、40℃时密度最大为1g/cm3　　　　4、水结成冰时冰的密度小于水的密度　　　　学生实验：研究水的组成（实验31）　　　　经过实验学生得到下列结论　　　　给水通电一段时间后正负极产生气体体积大约为1：2学生如若测得数字误差较大应要求他们重做以培养严谨的科学态度　　　　

4、学生实验：（实验32）验证正负极气体的属性判断是何种气体　　　　要点：正极气体具有助燃性是氢气负极气体能燃烧是氢气　　　　电解水的表达式：水通电氧气+氢气属于分解反应学生结合上述实验结论讨论水的组成　　　　要点：∵VH2：VO2=2：1ρH2：ρO2=0.899g/L：429g/L　　　　∴mH2：mo2=　　　　查相对原子质量可知H1O16　　　　∴在水中氢原子数：氧原子数=：=2：1　　　　即在每个水分子牛氢原子数氧原子数2：1　　　　所以水分子为HzO　　　　引导学生观察书P49图34让学生讨论图的科学含义：　　　　要点：形象地说明了水的组成进一步验证了在化

5、学反应里分子可以分裂成原子而原子却不能再分巩固练习　　　　课堂小结：　　　　1、水的物理性质　　　　2、水的组成H2O