《画虾》教学设计

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1、《画虾》教学设计　　　　设计理念　　　　《语文课程标准》指出：“学生是学习的主人语文教学应激发学生的情感注重培养学生自主学习的意识和习惯”遵循这一要求在教学中教师应努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间以唤醒、激活他们自主学习的热情同时联系生活拉近文本距离以“读”作为贯穿整个教学过程的主线并通过合作学习来促进学生的自主性发展　　　　教学目标　　　　1、认识12个生字会写8个字正确、流利、有感情地朗读课文　　　　2、理解并积累词语、句子背诵自己喜欢的段落　　　　3、感悟只有仔细观察、坚持不懈才能有所成就的道理　　　　教学重点　　　　学会生字和词语读懂齐白石观察和

2、刻苦学习的句子　　　　教学难点　　　　明白“只有刻苦学习持之以恒才能有所成就”　　　　教学用具　　　　图片、生字卡　　　　教学时间　　　　1~2课时　　　　教学过程　　　　一、欣赏图片导入新课　　　　1、同学们这幅图上的小虾画得怎样大家说一说　　　　2、知道它是谁画的引出齐白石学画虾的故事　　　　3、板书：齐白石画虾学生读题　　　　二、初读课文了解文意　　　　1、学生自由朗读课文并把生字词圈出来多读几遍　　　　2、要求学生把句子读正确、通顺、比较流利　　　　3、抽学生朗读课文并请学生评议朗读情况及字音有没有漏或添字是否流利　　　　三、再读课文讨论交流　　　　1、学习第

3、二段　　　　（1）齐白石是在什么情况下迷上画虾的　　　　请大家反复朗读第二段并理解“迷”意思勾画出描写齐白石迷恋画虾的句子然后同学交流、讨论举手向教师汇报　　　　（2）出示两组例句请学生读一读填一填并说一说两句话中一句更好　　　　虾跳了起来　　　　虾腾地跳了起来他每天观察虾的活动　　　　他每天仔细观察虾的活动　　　　（感受第二句比第一句更形象、具体些）　　　　（3）抽学生个别朗读师生评议再读　　　　（4）教师范读学生听学生再次感受齐白石着迷的情境　　　　2、学习第三段　　　　（1）齐白石画的虾样的请学生边读边勾画出描写虾的句子　　　　（2）出示词语：“薄而透明”、“清

4、晰可见”、“活蹦乱跳”同桌交流自己的理解　　　　（3）出示问题：齐白石画虾画得这么好很不容易从个词语可以知其不容易请学生画出“天长地久”这个　　　　词语理解词语并体会齐白石画虾的刻苦用功训练学生的想象和表达能力　　　　3、全班朗读第三段注意读出词语的美带着一种欣赏、愉悦的情感朗读　　　　再小组朗读教师评议个别朗读学生评议　　　　四、自主识字书写工整　　　　1、自主识字　　　　（1）出示生字卡请学生读一读并介绍自己的识字方法（看图识字组词识字部件结合识字口诀识字等等）　　　　（2）教师请学生指出在认读时需要注意些方面　　　　“似”、“姿”声母为平舌音“乎”的声母为“ｈ”

5、而不是“ｆ”“察”的声母为翘舌音　　　　（3）学生开火车认读生字并组词　　　　（4）同桌互相用生字组词并造句看谁说得精彩　　　　2、书写生字　　　　（1）请学生观察8个生字的字形结构安排说出书写时应注意什么　　　　“乎”为独体字中间一横应写得最长；“似”、“仔”、“活”应写得左窄右宽“候”注意中间还有一竖　　　　（2）教师示范“细”和“候”的笔顺笔画学生书空　　　　（3）学生书写生字教师巡视辅导　　　　（4）纠正学生的书写姿势　　　　3、抄写文中你最喜欢的句子或词语并读给大家听一听　　　　五、拓展延伸揭示主题　　　　1、你能把这个故事再讲给同学听一听　　　　2、读了本

6、文你有什么感受请说一说（只有刻苦学习坚持不懈才能有所成就）　　　　3、在今后的学习和生活中我们应该做呢　　　　六、结束语