数学利率的教学设计

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1、数学利率的教学设计　　　　教学内容：　　　　人教版小学数学六年级上册第五单元第三节《利率》（第99页）　　　　教学目标：　　　　1、课前充分经历了解银行储蓄过程中的不同存款方式与不同利率能清晰表达本金、利息、利率分别表示的对象；并通过践行一次银行储蓄存款或取款活动体验“利息、利率”知识的形成过程　　　　2、在课堂展示过程中通过引导利息的计算方法进一步巩固学生对解决百分数实际问题的理解　　　　3、通过情境活动鼓励学生大胆假设并探索选择不同存款方式、不同期限产生不同结果的过程发展学生合情推理能力培养数学思考的习惯　　　　教学重点：　

2、　　　课前要清楚地分派课外实践活动任务课堂上充分引导学生大胆假设并调动学生主动探索对比各类存款方案所获得的利息　　　　教学难点：　　　　在探索活动中能深入地引导学生进行充分地数学思考　　　　教学过程：　　　　一、了解学情　　　　关于银行储蓄你知道了些知识　　　　让学生自由地表达　　　　【设计意图】了解学生对生活知识的认知水平、关注程度提取学生对银行储蓄的学习兴趣　　　　二、出示任务　　　　出示课前调查学习提纲：　　　　1、了解存款的意义给我们带来什么好处　　　　2、存款方式主要有些　　　　3、本金、利息、利率具体指什么活期和整存

3、整取最近利率各是多少　　　　利率项目年利率(%)　　　　活期存款　　　　整存整取三个月定期存款　　　　六个月定期存款　　　　一年定期存款　　　　二年定期存款　　　　三年定期存款　　　　五年定期存款　　　　4、存款和取款有些基本程序能邀请家长陪你去银行体验一次在柜台上存款或取款的过程能有礼貌地取回一张定期存款单如果能最好在家长或银行大堂经理的指导下认真填写存款单其中存入金额与存期由自己来定但要计算到期后自己能取回多少钱把过程写在存款单的背面　　　　5、在调查过程中你还了解什么与存款有关的知识　　　　6、熟悉使用计算器计算百分数的方

4、法　　　　【设计意图】结合课外调查才能让学生体验到足够的体验和获取生活经验为课堂展示的汇报、交流、讨论提供足够的素材用来解决基本问题确保大多数人能顺利了解本金、利息、利率概念理解利息的计算方法　　　　三、温馨提示：　　　　1、银行周六继续营业时间调整为10：00——16：00　　　　2、完成方式可以选择多种方式完成可以选择自学课本上网查询咨询家长或社区内银行工作者但第4条希望能在家长陪同下完成　　　　3、关于计算“到期后自己能取回多少钱”的方法可参考课本例题但注意我国在xx年10月9日已暂时取消了征收利息税所以不用减去利息税这一

5、步　　　　4、希望认真完成第5题其它知识包括目前人民币的利率、外币的利率、教育储蓄、国债等等了解得越多、理解越深对学习利率效果越好　　　　5、为提高计算能力平时一般不能使用计算器做作业老师特殊要求时可以使用根据老师通知可以带计算器上课使用　　　　设计意图　　　　提示时间完成方式是减少学生体验活动困难让学生有兴趣、有信心完成体验活动