识字7优秀教学设计

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1、识字7优秀教学设计　　　　教学时间：1课时　　　　教学要求：　　　　1.学会本课6个生字两条绿线内的1个字只识不写　　　　2.能看图体会字义初步了解象形字.会意字的构字特点激发学生学习汉字的兴趣培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情　　　　3.能正确.流利地朗读小诗　　　　教学重点：识字.写字　　　　教材分析：　　　　本课是看图会意识字即利用看图体会字义的形式帮助学生识字教材首先通过生动形象的图画来揭示会意字的特点亭和鸟是象形字它们最初的字形是亭和鸟的简单图画亭字旁有人不走了要在亭子里歇歇脚就是停大门里有个孩子用耳朵仔细听就是闻鸟儿张开嘴巴叫就是鸣课文中一很艘亮丽的小诗为学生机提供了识字学词

2、的语言环境不仅有利于巩固前面所学的生字而且使识字与阅读相互促进为丰富学生的语言积累提供了材料　　　　第一课时　　　　教学目的：　　　　通过观察图画体会字义初步了解象形字.会意字的构字特点激发学习汉字的兴趣　　　　教学难点：　　　　感悟汉字的会意特点　　　　教学过程：　　　　一、揭示课题明确目标　　　　这节课我们学习识字7（板书）生读题　　　　二、看图领会字义识字　　　　1.投影出示第一幅图（把字盖上）　　　　师问：谁知道图上画的是一座什么　　　　图右边的字像什么出示生字亭这字谁会读　　　　亭和我们以前学过的个字有点相似（亮）　　　　区别亭亮你是怎样记住这个字的　　　　2.出示鸟图和鸟字　　　　

3、鸟字的样子象不象图上的小鸟写鸟字要注意什么一定要写小鸟的眼睛一点　　　　小结：亭就像亭子鸟就像小鸟我们把这类字叫做象形字以前我们学过这样的字（舟竹石泉川燕）　　　　3.投影出示第三幅图/article/　　　　师：谁能说说图上画些什么　　　　（左边一个人右边一座亭子）　　　　师边讲述边板书：停告诉学生：停是由人和亭组成的表示人到亭子里休息停这个字你是记住的（一个人来到小亭边）　　　　4．投影出示第四幅图　　　　图上这人在干什么　　　　这个字谁来读（它由两部分组成的呢门和耳耳字下面一横要长些耳是特殊