语文《听听秋的声音》教学设计

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1、语文《听听秋的声音》教学设计　　　　学习目标　　　　1．正确、流利、有感情地朗读这首诗　　　　2．一边读一边展开想象能和同学们交流读后的体会　　　　3．仿照诗歌内容补写几句诗文　　　　A案　　　　课前准备　　　　1．各种声响（如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等）的录音带　　　　2．配套的课文朗读磁带　　　　3．旋律优美的轻音乐磁带　　　　教学设计　　　　游戏导入展开想象　　　　1．游戏导入：自然界中有许多美妙的声音同学们你们想欣赏一下下面我们做一个听录音猜声音的游戏请大家闭上眼睛静静地听然后说一说你听到了些声音（

2、播放声响录音带）　　　　2．展开想象：听着这些美妙的声音你脑海里出现了一幅怎样的画面再次播放声响录音带引导学生想象并交流　　　　3．有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音就写下了这么一首诗你们想听听（揭题读题）　　　　初读课文整体感知　　　　1．播放课文朗读录音或配乐范读课文　　　　2．自读课文要求读准字音、读遍句子生字可以多读几遍　　　　3．指名学生读喜欢读一节就读一节营造乐读氛围激励学生多人次朗读把课文读正确、读流利　　　　品读想象体会交流　　　　1．品读第13节选择自己最喜欢的一节边读边展开想象：你眼前仿

3、佛出现了一幅怎样的画面（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象）　　　　2．指名学生进行描述把自己想象的画面描述得美一点　　　　3．学生评议并补充画面把画面说生动、说形象　　　　4．带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节　　　　仿写诗歌积淀语言　　　　1．教师有感情地配乐诵读第45节　　　　2．读后引述：听听秋的声音还有许多许多让我们一起走近每一片叶每一朵花去听听他们的声音并仿照课文第1．2节或第3节的样子也来作一段诗好　　　　3．播放声响录音带说一说你听到种声音最美　　　　4．学生自由作诗在小组交流几个小伙

4、伴可以合作一首诗　　　　5．选派代表诵读给学生配上音乐　　　　品读体会升华情感　　　　1．指名诵读最后一节　　　　2．交流：从这一节感受到了什么　　　　3．带着这种情感齐读最后一节　　　　诵读回味表现情感　　　　1、有感情地朗诵这首诗可以一个人诵读也可以和其他同伴一起合作诵读可以边诵读边加上动作　　　　2、有兴趣的同学可以合作诵读自己编的诗