《燕子》教案教学设计

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1、《燕子》教案教学设计　　　　教学要求：　　　　1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色培养热爱大自然的思想感情　　　　2、学习按一定顺序、抓住特点的观察方法　　　　3、学会本课生字新词　　　　4、有感情朗读背诵课文　　　　教学重点：　　　　抓住重点词、名、段体会燕子的可爱和生机勃勃　　　　教学时间：二课时　　　　第一课时　　　　教学目标：　　　　1、抓住重点词句段理解课文内容　　　　2、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色　　　　3、学习按一定顺序、抓住特点的观察方法　　　　教学过程：　　　　一、指名背诵《海上日出》　　　　二、出示燕子的挂图观察说话　　　　三、出示挂图指导学生按以下顺序

2、观察图画简单口述图意　　　　1、按由近及远的顺序观察春天的景色　　　　2、观察近处在空中飞翔的燕子　　　　3、观察远处落在电线上的燕子　　　　四、检查预习　　　　默读课文说说小燕子样儿的飞行特点　　　　五、指名三人读课文　　　　评点读准字音　　　　六、图文结合理解第一自然段了解燕子的特点　　　　1、外形特点　　　　2、透过外形了解燕子性情特点　　　　3、有感情朗读读出燕子的活泼、机灵、可爱　　　　4、自由读　　　　5、看图试着背诵第一自然段　　　　七、图文对照理解第二自然段　　　　1、观察图画感受春天的气息　　　　2、结合“微风吹拂着……柳丝”一句体会春天柳树的特点　　　　3、理解“像赶集似

3、的聚拢来”　　　　4、凭借图画发挥想象感受“形成了光彩夺目的春天”是怎样的关系　　　　5、理解“生机”　　　　6、朗读在头脑中浮现“光彩夺目的春天”　　　　7、自由读注意句与句的联系　　　　8、试背第二段　　　　八、联系图画中飞行的燕子和落在电线上的燕子理解课文第三、四自然段　　　　1、观察飞行的燕子听读第三自然段　　　　2、抓住重点词句深入理解　　　　3、概括大意　　　　4、听读第四段看作者怎样描写停在电线上的燕子的　　　　5、“五线谱”“音符”分别指的为什么说停着的燕子“谱出一支正待演奏的春天的赞歌”　　　　6、自由读第三四段浮现画面　　　　九、有感情地朗读全文　　　　十、作业：　　　　

4、1、有感情地朗读课文　　　　2、识记生字词　　　　第二课时　　　　教学目标：　　　　1、识记生字词　　　　2、有感情朗读课文背诵课文　　　　教学过程：　　　　一、配乐朗读全文　　　　进一步感受燕子的可爱和春天的美；学习有感情地朗读　　　　二、自读思考：　　　　每个自然段分别讲的　　　　三、思考、交流　　　　课文是从几个方面描述燕子的　　　　分别表现了燕子怎样的特点　　　　（燕子形象的活泼可爱；燕子飞行时的动态美；燕子停歇时的静态美；为春光增色使春光充满勃勃生机）　　　　四、巩固练习　　　　1、自读第一自然段识记“俊俏”背诵课文　　　　2、自读第二自然段背诵　　　　3、自读第三自然段背诵　　　

5、　4、自读第四自然段背诵　　　　五、字词练习　　　　1、交流是如何识记生字的　　　　2、练写生字词　　　　3、自己尝试默写　　　　六、自由读课文；全班齐读课文　　　　七、作业：　　　　1、背诵课文　　　　2、预习《古诗三首》