《信客》教学设计精选

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1、《信客》教学设计精选　　　　【教学目标】　　　　熟悉课文内容掌握全文结构分析人物性格对信客人物品质的整体把握　　　　【教学重点】　　　　熟悉全文内容掌握课文结构　　　　【教学难点】　　　　感受信客的品格和精神　　　　【教学时间】　　　　1课时　　　　【教学过程】　　　　一、导入　　　　1、作者简介：　　　　作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家曾被授予国家级突出贡献专家称号主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名　　　　2、

2、导语：　　　　现在通讯事业发达了电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色而邮递员也延续着他们的工作不知道大家对邮递员有什么印象呢?　　　　二、听了几个同学对邮递员的看法后我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事　　　　1、自由朗读课文找出生字词并给文章的四个部分各写一个小标题　　　　生字词：克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥诘问焦灼伎俩　　　　颠沛吊唁文绉绉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺　　　　生死祸福　　　　文章结构：信客当信客的原因──信客是怎样做信客的──信客为什么不做信客了──信客为什么当教师、校长也是

3、好样的　　　　2、阅读课文一遍后思考一下文中的信客给你的印象是样的呢?可以用形容词来描述一下?　　　　任劳任怨待人宽容善良厚道恪尽职守有才干　　　　3、结合课后练习第一大题的3个小问题再次仔细阅读课文请几个同学说说文中主要写了信客的些故事各个故事又体现信客怎样的为人呢?　　　　任劳任怨：代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属　　　　待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较　　　　恪尽职守：前后当了三十年的信客　　　　有才干：当教师、校长同样受到赞誉　　　　4、在信客的这么多的故事中个最让你感动呢?并说说原因　　　　5、解答课后的练习　　　　三、小结　　　

4、　回顾文中信客的故事和他的为人如果让你在信客的墓碑上写碑文你回用一句怎样的话来写呢?　　　　【板书】　　　　信客当信客的原因──信客是怎样做信客的──信客为什么不做信客了──信客为什么当教师、校长也是好样的　　　　任劳任怨：代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属　　　　待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较　　　　恪尽职守：前后当了三十年的信客　　　　有才干：当教师、校长同样受到赞誉