《自立歌》的教学设计

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1、《自立歌》的教学设计　　　　[教学内容l　　　　《自立歌》是鄂教版小学语文第一册中的一篇儿歌作者是教育学家陶行知全文言简意赅与当前社会的现状紧密相连通过本课的学习让学生从小学会自己的事情自己做不依赖任何人懂得只有自己辛勤的汗水才能换来香甜的劳动果实树立独立自主的思想长大成为一名有用的人　　　　[教学目标]　　　　1．学会“自、立、己、干、天、不”六个生字会认“的、吃、饭、事、地、父、母”七个生字认识笔画横折、横折钩、竖弯钩　　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文　　　　3．通过对课文的学习让学生懂得靠自己的双手做自己力所能及的事激励学生从小学会自立、自理、自强　　　　[教学重难

2、点l　　　　1．识字朗读课文　　　　2．读懂“滴自己的汗吃自己的饭自己的事自己干”从读中领悟到要从小学会自立、自理、自强　　　　设计理念　　　　1．理解感悟课文要从学生的实际生活和已有经验出发　　　　2．教师组织引导要根据学生在课堂中现场生成的实际反应、实际问题、实际需要进行为学生有效地学习服务　　　　3．本课教学力求体现学生主体在阅读实践中自读、自疑、自悟、互评、探究、合作的学习过程　　　　[教学过程]　　　　一、“我真能干”激趣导入　　　　1．同学们我想大家在家里和学校里一定是爸爸、妈妈、老师的好帮手谁能说一说自己都会做些事情呀?(指名回答)　　　　2．有位名叫陶行知的爷爷知道大家

3、都是能干的孩子特意写了首儿歌送给大家(板书课题)同学们想听听陶爷爷是怎样写的?　　　　二、听读课文识记生字　　　　1．请同学们先听课文录音看谁听得最认真　　　　2．请同学们自由读课文边读边勾出自己不认识的生字然后选择自己喜欢的方式来认识　　　　3．学生按四人分组合作读书会读的给不会读的同学当“小老师”看个小组合作得最棒1　　　　4．抽学生试读课文谁能把课文读给大家听?(投影课文内容)让我们一起来听这位同学读课文(激励评价)　　　　5．谁愿意当小老师把这篇课文读一遍呢?请愿意读的同学站起来读　　　　6．师生比赛读课文老师读的好听?给老师评一评想不想和老师比一比?　　　　7．激趣圈字同学们

4、通过读课文认识了这么多的生字(出示生字卡片)可是这些“生字宝宝”在和我们捉迷藏现在我们一边读诗歌一边把这些“生字宝宝”找出来好?　　　　8．小组合作识字下面请同学们拿出自己的生字卡片相互帮助着认识这里面的13个字比一比看个小组认得多认得准　　　　9．游戏识字　　　　(1)现在老师可要考考你们了我们来玩“字宝宝接力赛”游戏看个小组的接力棒传得又快又准老师奖给优胜小组每人一颗“自立星”　　　　(2)这些字还能组成词呢男生女生比一比看谁组的对　　　　10．分组读课文同学们真聪明会认识这么多的字了我们来进行分小组读课文比赛每小组派一名读得最好的同学上来读教师相机表扬学生不依靠老师自己想办法就能

5、把课文读准确通顺非常能干　　　　三、联系生活自读自悟　　　　1．练读重点句子“滴自己的汗吃自己的饭自己的事自己干”　　　　2．小组活动：举出实际例子说一说“自己的事自己干”再读一读句子　　　　3．采用师生共读、学生合作读、赛读等多种方式读句子　　　　4．说说自己还能做些事情?也可以学生之间相互夸夸　　　　再齐读最后一句：“靠天靠地靠父母不算是好汉　　　　四、带动作读文背诵课文　　　　1．加动作表演读课文　　　　2．同学们让我们站起来自由地加上自己的动作有感情地背诵儿歌吧