关于《苦糖》的教学设计

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1、关于《苦糖》的教学设计　　　　教学目标：1.学习6个一类生字12个二类生字2.指导学生认真读课文了解课文大意感受作者细腻的心里活动的描写正确、流利、有感情地朗读课文3.体会当时条件下生活的艰难同时明白生活总是在变化今天的生活更值得珍惜学会从点滴的生活小事中去感知爱的存在学会用爱去回报教学重点难点：理解课文内容体会作者的内心世界教学准备：教学课件教学时数：三课时基础知识：一、生字拴：shuān扌6用绳子等系在物体上再打上结拴住挨：i扌7遭受忍受挨打、挨饿、挨骂（注意写法）ai挨个儿、挨家挨户拈：niān扌5用两三个手

2、指头夹取（东西）捏（做动作）拈轻怕重、拈香撮：cuō扌12用手所撮取的东西一小撮、一撮盐、撮合（注意写法）梁：ling木7水平方向的长条形承重构件木结构屋架中专指顺着前后方向架在柱子上的长木屋梁、桥梁、鼻梁、梁上君子凳：dng（形声字）几12有腿没靠背的专供人坐的家具凳子、方凳、板凳、竹凳二、解词神物：神奇的东西怔怔：形容发愣的样子　　　　第一课时　　　　教学内容：初读课文了解大意学习生字教学过程：　　　　一、导入：1.板书课题齐读课题2.看了课题后你们有什么疑问二、初读课文1.教师范读2.学生自由读、指读三、学习

3、生字四、指读课文思考：这篇课文讲了一件什么事　　　　第二课时　　　　教学内容：读课文感悟理解课文教学过程：　　　　一、复习导入：这篇课文讲了一件什么事二、深入学文（一）学习课文第1自然段指读思考：你从这段知道了什么（二）学习课文第2——5段1.白糖本来是留在端午节吃的可一件意外的事情发生了指读2——5段思考：发生了一件什么事2.“我”为什么要偷吃白糖3.找出描写白糖滋味的句子指导朗读4.当“我”想象白糖滋味的时候心情如何（狂喜：极端高兴）5.默读3、4段划出给你印象最深的词语和句子说一说你的理解重点理解：（1）“我

4、”的心为什么缩了一下（2）“怔怔”意思“我”为什么发呆、流泪6.作者把自己偷糖吃的动作、心理写得细致入微让我们再来读一读这两段7.端午节这天早上弟弟妹妹会想些什么爸爸妈妈呢我呢8.可是母亲——只是抱着空罐子发呆连一句责怪的话都没有9.妈妈为什么发呆?为什么没有责怪我(三)学习课文第6——7段1.指读思考：这件事对“我”有样的影响2.“我”为什么很少吃白糖了?——苦糖3.想象一下作者长大以后第一次拿着白糖回家时的情景他会和母亲说什么（四）小结课文有感情地朗读课文三、你有类似经历如果有说一说　　　　第三课时　　　　教学

5、内容：复习巩固教学过程：　　　　一、复习生字二、读课文三、做课后习题1.读一读写一写2.理解“在”和“再”的意思进行区分（）见（）长春（）一次想好（）说（）劫难逃健（）3.读句子谈感受四、板书设计：　　　　1—3苦糖狂喜糖甜—偷吃心缩了一下—母亲发呆—苦糖怔怔五、作业：1.写生字、课后词语2.预习《汉字家园（1）》