《中秋节》教学设计与反思

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1、《中秋节》教学设计与反思　　　　教学目标：　　　　1、学习掌握本课生字新词搜集并积累描写月亮的词语和诗句　　　　2、朗读课文理解课文内容了解中秋节的习俗、由来以及与中秋节有关的神话传说体会“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久千里共婵娟”在文中蕴涵的情感　　　　3、培养热爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感懂得圆月象征着团圆象征着美好寄托着人们的祝福和相思　　　　教学重点：　　　　朗读课文了解中秋节的由来热爱祖国悠久的民族文化　　　　教学难点：　　　　理解“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久千里共婵娟”在文中蕴涵的情感懂得圆月象征着团圆　　　　教学准

2、备：　　　　收集有关中秋节的诗句传说等　　　　教学过程：　　　　第一课时　　　　教学目标：　　　　1、读通课文学习掌握生字新词　　　　2、整体感知全文学习课文第1～3自然段了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说　　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文　　　　教学重点难点：　　　　正确、流利、有感情地朗读课文了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说　　　　教学过程：　　　　一、谜语导入　　　　1、师：同学们你们喜欢猜谜语?老师要说一个谜语请你们来猜一猜　　　　迎佳节庆丰收歌舞表演乐融融　　　　月饼香月饼甜全家欢乐大团圆　　　　这首儿歌

3、中说到的“佳节”节?　　　　2、交流：你们家是过中秋节的?　　　　3、教师导入：中秋节是中国的四大传统节日之一是一个盛大的节日深受人们喜爱今天我们走进课文看看作者是怎样介绍中秋节的板书课题《中秋节》齐读课题　　　　二、自由读文了解大意　　　　1、自由读课文把生字读正确句子读通顺并标出自然段序号　　　　2、检查生字新词　　　　(1)教师出示生字词语指名读一读其他正音　　　　(2)教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调　　　　“霜”是卷舌音;“俗”是平舌音;“逢”“霜”都是后鼻音节;“祈”是第二声　　　　(3)指名说说生字的书写要点

4、　　　　“载”右上角不能少一点字形复杂要注意笔顺;“拜”左边两横右边四横;“殿”右上面是横折弯没有钩)　　　　(4)学生齐读读中巩固对生字的掌握　　　　3、指名分自然段读课文提问：课文介绍了关于中秋节的些知识?　　　　读书的过程中教师注意指导学生正确认读生字的读音　　　　4、集体交流反馈　　　　板书关键词语　　　　中秋节的时间　　人们的活动　　　　中秋节的来历　　有关习俗　　　　有关月亮的神话故事　　有关月亮的诗句　　　　5、再读课文识记生字新词和文中引用的诗句