人教版品德与社会《来自社会的》的教学设计

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人教版品德与社会《来自社会的》的教学设计　　　　一、教学目标　　　　1．让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血使学生感受到他们对自己的爱并懂得自己应该怎样尊敬他们　　　　2．通过观察了解让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护　　　　3．让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱　　　　二、教学重点难点　　　　使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱懂得自己应该怎样尊敬他们　　　　三、课前准备　　　　1．教师搜集社会上常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌　　　　2．教师搜集一些保护少年儿童合法权利的法律条文　　　　3．制作一段录音内容为“一名普通教师的心声”　　　　4．让学生课前搞一个调查采访活动看看老师和学校其他工作人员是怎样工作的他们有什么快乐和烦恼　　　　四、教学过程　　　　（一）导入新课　　 　　1．谈话：在我们周围充满着爱有来自爸爸妈妈的爱有来自社会各界人士的爱今天我们来学习第一单元的第三课我们每天大部分生活在学校里为了保证我们的健康、愉快地成长学校中些人在为我们服务呢　　　　2．板书：来自社会的爱　　　　（二）学文明理　　　　1．学校中的爱　　　　（1）看图片说说学校中些人在为我们服务　　　　（2）学校里还有很多部门自由讨论：这里工作的老师和其他工作人员为了保证我们的学习和安全提供了些服务　　　　（3）展示调查结果：说说老师和学校其他工作人员是怎样工作的他们有什么快乐和烦恼　　　　（4）让学生说说自己调查后的看法和感受　　　　（5）听老师诉心声让学生了解老师的内心世界感受老师的苦与乐　　　　2．社会的爱　　　　（6）在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的的爱也得到了来自大家庭的爱出示图片说说社会为我们做了什么　　　　（7）根据日常生活的体验说说自己从里感受到社会的爱　　　　（8）看图提问：为了给我们营造一个好的学习环境和生活环境社会为我们做了什么学生自由讨论　　　　（9）出示教师搜集的的社会常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌让学生感受自己所受到的关心和保护　　　　（三）课后拓展　　　　1．呈现学生的观察记录 　　　　2．提示学生参考书上的范例自己到生活中去观察一方面是通过观察让学生更了解社会各界对少年儿童的关爱；另一方面也是培养学生的观察力和对社会事物的敏感性　　　　（四）课外知识　　　　1．出示我们国家有关保护儿童法律法规让学生了解和意识到我们的社会对儿童的关心和爱护初步知道自己有保护自己的权利　　　　2．让学生了解得更多出示教师搜集的有关关保护儿童法律法规　　　　3．让学生说说自己知道的有关保护儿童法律法规　　　　（五）总结：　　　　我们在成长过程中得到了来自家人、学校的爱也得到了来自社会大家庭的爱我们应该努力学习长大为建设社会主义作出贡献报答大家对我们的爱