《学与问》教学设计教案

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1、《学与问》教学设计教案　　　　《学与问》一课是一篇说明事理的文章课文紧紧抓住勤学好问这一点进行叙述先写问的重要性再举例子来证实；接着写向谁问；然后写问与思要结合；最后有理有据的提出观点：养成勤学好问的习惯才能成为学习的主任整个课文叙述言简意明具有很强的说服力全文共有五个自然段第一自然段写问的重要性是打开知识殿堂的金钥坻第二自然段写哥白尼从小喜欢问导致例如他对科学的不懈探求第三自然段写小学生有问题要请教别人拜能者为师第四自然段写我们要像沈括那样把勤学好问与观察思考结合起来第五自然段写养成勤学好问的习惯才能做学习的主人　　　　我的教学步骤是：　　　　一、激趣

2、导入　　　　1、（师板书学、问）师：老师在黑板上写了一个词学问你知道什么叫学问（知识、学识、文化）　　　　2、（师在学与问之间板书一个与字）师：老师在中间加上了一个与那又该意思呢（生答）这就是我们今天学习的文章叫《学与问》那么学、问之间存在着什么样的关系呢让我们带着这个问题共同学习这篇课文　　　　二、初读感知理清脉络　　　　1、师：我知道大家一定预习过了这篇课文那么课文一共几个自然段呀（5个自然段）那我想请5位同学分别来读一遍课文注意读准字音读通句子看看同学们预习得样（读完后及时评点朗读）　　　　2、师：每一次的朗读我们都会有不同的体会现在我想请同学们快

3、速浏览一遍全文想一想你知道了什么（很多有学问的人小时候都是非常好问的；学和问是紧紧联系在一起的；只有多问问题才能学到知识；学和问不能分开；）　　　　3、小结：通过预习大家就了解了这么多说明大家真的做到了边读边想这是一种很好的学习习惯接下来我们将认真地去学习、体会课文相信大家对两者关系的感悟会更加清楚、明白　　　　4、大家把课文的每段内容用书上的话概括出来并记熟它　　　　5、交流　　　　三、学习课文1、2自然段　　　　1、师：请同学们自己读一读第一自然段然后看看这道填空题把它完成　　　　填空：知识就是指有（）知识是学来的也是（）问常常是（）是（）　　　　（

4、指名读一读练习的答案教师相机理解后评点最后齐读）　　　　2、师：对于整篇文章来说第一自然段是最重要的因为它是文章的总起段　　　　下面的文字都是为了说明第一自然段作者在下面用了一些例子来证明第一自然段所说的道理那么我们就先看看其中的一个事例课文先说了谁呀　　　　那我们就一起走近哥白尼你们了解哥白尼（指名说完后教师出示投影）老师也找了一些材料请同学们看一看（见附录一）　　　　3、师：听了大家对哥白尼的介绍你对哥白尼有什么印象呀（勤学好问；爱提问题；留心观察；充满好奇）　　　　4、师：是呀哥白尼能成为一名伟大的天文学家是和他小时候的这些习惯分不开的让我们继续走

5、近哥白尼　　　　5、师：请大家先默读课文第二自然段说说读了课文后你知道了什么（他从小爱问问题；他什么都爱问；他问的问题都跟自己的生活有关）　　　　（板书：好问）　　　　6、师：你从这段中的些词句感受到哥白尼好奇、好问的　　　　（小时候就喜欢问、经常缠着、世界、问这问那、省略号）　　　　（相机读句子注意读出哥白尼的好奇、好问指导朗读）　　　　（指导理解：不懈探求、稀奇古怪）　　　　（联系哥白尼提出的问题理解后补充省略号中省略的内容再指名读、齐读）　　　　7、师：小小的哥白尼和咱们差不多大老师相信在平时你也一定提过问题吧能说说你提过些问题（指名回答）　　　　

6、8、师：从哥白尼的事例中你读懂了什么（问是成功的开始；只有学会问才能取得成功）　　　　9、师：我想大家对这些话肯定有自己的理解了（出示第一自然段齐读）　　　　10、师：这是一篇议论文议论文就是要通过大量的例子来证明作者的观点这篇文章中作者的观点就是第一段那么列举哥白尼的例子就是为了证明第一段下面作者又列举了一位名人的例子他是谁呀　　　　四、自学第4段　　　　1、（出示沈括的简介详见附录二）师读简介后说：沈括是多么优秀呀咱们一起回到沈括小时候生活的那个年代吧看看他小时候样的　　　　2、师：请同学们自由地读一读第4自然段试着完成黑板上的题目（出示阅读训练题详

7、见附录三）　　　　（1）同桌交流答案　　　　（2）指名回答（理解朗读）　　　　3、小结：看完这段文字你觉得沈括又是个怎样的人呢（勤学好问；留心观察；爱动脑筋）是呀课文中列举了沈括和哥白尼的事例都是为了说明一个问题那就是（出示第一自然段齐读）　　　　五、学习课文第3自然段　　　　1、教师导入：无论是哥白尼生活的世界还是沈括生活的世界它们距离我们已经有好长时间了我们现在面对的又是一个怎样的世界又该做呢我们一起来看看第三自然段　　　　2、我们面对的是一个怎样的世界几个词最能概括我们面对的世界的特点（日新月异、瞬息万变）　　　　3、老师找了几幅图片一起来看看出示

8、投影　　　　（1）指名说感受　　　　（2）是啊对这样一个日新月异、瞬息万变的世界