精选教学设计：视图与投影

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1、精选教学设计：视图与投影　　　　精选教学设计：视图与投影　　　　一、教学目标　　　　1、通过具体的活动积累学生的数学经验发展学生动手实践能力和数学思考能力发展学生的空间观念　　　　2、通过学习和实践活动激发学生对视图与投影学习的好奇心体会数学与现实生活的联系　　　　3、通过实例能够判断简单物体的三种视图能根据三视图描述基本几何体或实物原型　　　　4、会画圆柱、圆锥、球的三种视图　　　　5、通过实例了解中心投影和平行投影的含义及其简单的应用　　　　6、通过实例了解视点、视线、盲区的含义及其在生活中的应用　　　　二、设计思路　　　　空间观念的形成是一个长期的过程本章的视图部分

2、是七年级上册的第一章丰富的图形世界内容的继续学习和深化在七年级上册的学习中学生已经积累了立方体及其简单组合体的三种视图的有关经验本章进一步对特殊的几何体圆柱、圆锥、球、直三棱柱和直四棱柱的三种视图进行识别并能画出其三种视图而视图与平行投影又有着密切的联系在特殊位置下物体的投影便是物体的三种视图而视点、视线又与中心投影和射线密切相关　　　　在视图部分学生由各种实物的形状而想像出圆柱、圆锥、球、直三棱柱和直四棱柱形能画出这些几何体的三种视图并能实现这些几何体与其三视图的相互转化是空间观念形成的一个重要的方面教科书从学生的生活经验出发借助于实物先让学生抽象出其几何体然后再尝试画

3、出其三种视图　　　　影子是生活中常见的现象由点光源和太阳光源所形成的影子是不同的教材中分别安排了在太阳光和灯光下物体影子的许许多多的生活实例目的是让学生体会影子在生活中的大量存在激发学生学习的动机和兴趣学生通过在太阳光下摆弄小梆、纸片体会影子的变化情况同时观察一天中不同的时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和形状的变化归纳出一些共同的特征培养学生的观察问题、分析问题的能力　　　　整个设计的意图不仅在于促进学生对于常见的几何体、平行投影、中心投影及影子的认识同时使学生能够对操作、画图、视图等技能有所掌握而且进一步丰富学生的观察、操作、想像、推理、交流等数学活动的经验和体验发展

4、他们的空间观念　　　　三、课时安排建议　　　　1、视图(2课时)　　　　2、太阳光和影子(1课时)　　　　3、灯光与影子(2课时)　　　　回顾与思考(1课时)　　　　四、教学建议　　　　1、在视图这部分教学中注意先让学生想像物体的形状样的因为学生在小学中已经认识了一些特殊的几何体所以学生在这一步的学习不会存在着太大的困难不要求学生画出这些特殊的几何体　　　　2、在视图教学中学生感觉到困难的是直三棱柱和四棱柱要引导学生考虑几何体中各个面之间的位置关系并明确三视图中的实线和虚线的区别　　　　3、在太阳光和影子的这部分教学中要注意尽可能地使学生体会物体在太阳光下形成的不同的影子

5、并借助于具体地操作、观察不同时刻影子的方向和大小的特点　　　　4、在灯光和影子的教学中要注意将视点、视线、盲区和点光源联系通过识别能体会视点、视线和盲区在生活中的应用　　　　五、评价建议　　　　1、关注学生在多种的数学活动中空间观念的形成　　　　2、关注学生多样化的学习情况　　　　3、开展多种操作活动鼓励学生收集、分析现实生活中大量的太阳光和影子、灯光和影子的图片并能用这些知识来解释现实生活中的许多现象