《他们的乐趣》的教学设计

《《他们的乐趣》的教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《他们的乐趣》的教学设计　　　　一、教学目标　　　　1、知识与能力：通过品味课文语言了解人物的情感倾向使学生获得情感的体验；理解课文主题初步形成科学的发展观　　　　2、过程与方法：学生通过预习课文了解课文的内容;通过品味课文语言了解人物的情感倾向,学生通过在小组讨论“未来学校和现在学校的利弊”交流学习成果分享经验并理解课文主题通过设计“2050的学校”获得成功的体验　　　　3、情感、态度、价值观：学生通过畅谈学习生活的乐趣了解今天学校生活的可贵并懂得珍惜　　　　二、教学重点与难点　　　　（1）重点：品味课文语言了解人物的情感倾向　　　

2、　（2）难点：对课文主题“科技发展必须满足人的情感需求”的理解　　　　三、教学媒体　　　　学生“2050的学校”的设计图　　　　四、课时：一课时　　　　教学过程　　　　一、教学流程　　　　1、课前语文小活动默读课文梳理内容　　　　2、细读对话内容了解2155年学校和XX年学校的区别　　　　3、品味词语了解人物情感倾向　　　　4、解题：他们的乐趣　　　　5、畅谈:我们学习校生活中有些乐趣解今天学校生活的可贵并懂得珍惜　　　　6、思考：玛吉为什么会羡慕我们引出课文主题：科技的发展必须尊重人的情感需要　　　　7、探究学习：2050年的学校生

3、活使学生在课文的基础上进行发散思维发挥自己的聪明才智提高创新能力　　　　反思　　　　1、课前预设与课后效果的比较分析　　　　（1）教学难点的突破　　　　理解课文主题：科技的发展必须尊重人的情感需要是本文的重点作者巧妙的从2155年两个孩子的日常对话中展示他们的烦恼深刻的命题娓娓道来易于理解容易接受同时使心灵震撼令人深思　　　　（2）教学重点的落实　　　　创设一个语文味的课堂设是我备课的目标通过创设情境、品味词语了解人物情感倾向使学生通过理解课文的字词句和课文中人物达到情感上的共鸣（保证给足时空量）　　　　2、教学成功之处和有待改进之处

4、　　　　（1）成功之处　　　　1、课文的难点、重点落实到位预设和生成基本吻合　　　　2、课堂的亮点在探究学习2050年的学校生活使学生在课文的基础上进行发散思维发挥自己的聪明才智提高了创新能力许多同学的设计颇有创意　　　　3、重视课程整合将语文和美术设计结合学生又动笔又动脑采用图配文的形式体现学科的整合性、兼容性和丰富性　　　　（2）有待改进之处　　　　1、课程的环节时间控制略有欠缺若前两个环节安排得紧凑写后面学生有根多的时间来展示自己的学习成果效果将更好、　　　　2、教学设备的操作引起的教学障碍虽课前有充分的准备但没有找出原因还是不

5、能解决