0论文浅谈习惯的培养论文

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1、浅谈习惯的培养“习惯决定命运”，我们都知道养成一个好的习惯，将会使人受益一生。习惯要从小养成。因此作为小学老师的我们，意味着责任多么重大呀。2010年9月，我调入了铜矿二小，这里的孩子跟我先前在乡下教过的孩了不同，他们胆大，调皮，坏习惯一算筐：喜欢打架的，喜欢插嘴说话的，上课迟到的，拖欠作业的……，我当时急了，怎么办?怎么办？著名教育家叶圣陶有句话：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”教育就是习惯的培养。哦，我顿悟了。从抓好学生的行为养成习惯开始吧。一，抓好生活习惯。生活习惯，我规定的内容有：着

2、装要整齐整洁，男同学不留长头发，不穿拖鞋来学校，每个星期一要穿好校服，戴好红领巾，一星期剪一次指甲……光强调没用，要落到实处。我设计好了“比一比，谁最棒”，其中包括生活习惯这一栏，做得好的有奖励，不好的，我会给他信心，我会对他说：“老师相信你一定能做得好，对吗？”孩子都是喜欢比赛的，他一定有这颗上进心的。班里的谧遢王小凡就是一个很好的例子：原来总喜欢穿双拖鞋，背着一个很脏很黑的书包来上学。我把他叫到一边，对他说：“拖鞋你怎么能穿到学校来呢，第一这样形象不太好，第二活动起来多不方便，请你以后不要穿拖鞋来上课，能

3、做到吗？”他点点头，从那以后，他再也没穿拖鞋来学校了。随后，我告诉他，你的书包成黑包公了，他笑笑,记住这个星期六星期天自己洗洗。一段时间以来，班里换新颜，个个衣着整洁，可爱逗人，讨人喜欢。二，抓好纪律学习习惯。个人的卫生有了喜人的进步，纪律学习习惯也是至关重要的。比如：在对学生进行排队出操训练时，我要求学生集合站队做到“静、快、齐”，听到口令，老师数三下，“声落、动止、队形成”。慢了，解散重做，做好了表扬，反复训练，直到达到要求，形成习惯为止。低年级学生年龄小，单调训练容易乏味，我注重激发学生的兴趣,编了一些

4、儿歌，与学生开展一些有趣的活动，上课预备铃响了，就让学生念儿歌：“丁零零，上课了，快进教室来做好，等着老师来上课,书本摆在左上角，双手平放桌子上。”上课发现有谁坐不端正，我就让学生念：“小手放放好，小脚并并拢，小眼睛看老师，小耳朵听仔细。”在训练学生正确的坐姿、立姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势时，我在班上找小榜样，开展“请你像他这样做”的有趣活动。请小榜样做岀一个正确的姿势并说：“请你像我这样做，”同学们立刻学做，并说：“我就像您这样做，”我还不断更换小榜样，来调动学生们的积极性，学生的习惯在有趣的活动中进

5、一步得到强化，在轻松愉快的氛围中养成良好的习惯。语文课要先预习，让学生养成预习的习惯。我创造了我的预习5步法：1•通读一遍，标上段落序号2.再读，圈出生字3•给我会认的字注音4•给我会写的字组两个词5把课文读给家长听，完成了的，家长画上星星给予奖励。家长那得到了星星，老师才给奖励。天天得到奖励，学生天天开心，每次都能完成预习，这样形成一个良性循环。养成完成作业的好习惯。我创立了家校联系本，学生把每天的作业都抄在上面，完成了给家长检查，签字，家长也可以在上面和老师交流沟通，提建议或意见，我会每天收上来批改过目。

6、效果真的很不错，家长更是觉得很好。叶圣陶认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，培强能力。叶圣陶先生曾说过：“凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时发现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本性，一辈子用不尽。”可以说培养良好行为习惯是实施素质教育的重要途径，好的习惯使人受益一生。