关于大学生逃课现象的调查 报告

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1、关于大学生逃课现象的调查报告文章摘要：大学生一直以来是被家庭、社会、国家寄予厚望的一个群体，大学生的质量关系到国家未来的发展，具有举足轻重的作用。但大学生逃课在很多高校已经成为司空见惯的现象，我们经历了千心万苦终于迈进梦寐以求的大学校园，背负着父母的殷切希望，本应珍惜学习机会，努力学习，然而为什么有些人要选择逃课呢？本次将通过对我校大学生逃课的调查研究，找出大学生逃课的主要原因，并提出相应的解决措施，以便我们能够尽可能快的解决大学生逃课问题,提高大学生的整体素质,提高我院的教学质量。关键词：大学生、逃课、原因、建议。 调查背景：中国高等教育的毛入学率虽然已达3

2、7.5%,但在中国必须经过激烈的高考竞争才能够进入高等学府接受高等教育。但是,在历经了千辛万苦的求学竞争之后进入高等学府的大学生,却似乎并不珍惜这种机会。原本备受升学压力的学生们进入大学就如同出了笼的小鸟，远离了父母的唠叨和老师的管教，感觉获得了自由。并随着高校经历了几次大“扩招”之后，高校的教学与管理不断出现力不从心的现象，目前“大学生逃课”这一问题日益严重，逃课不再是个别学生‘羞答答’的行为，而是已具有相当普遍性的一种轻度的校园越轨行为。因此深刻认识、正视并解决这些问题，显得尤其迫切和重要。 调查人：陈岩调查目的：通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课

3、问题的主要原因，为高校改变现有的教育模式提供帮助，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高高校的教学质量。调查对象：潍坊学院在校生调查结果：调查结果显示，20%的大学生经常逃课，65%的大学生偶尔逃课，只有15%的大学生从没逃过课的。前言：“没有逃过课的大学生活是不完整的。”这是在大学校园里流行的一句话。大学生逃课成了一种普遍的现象。在这些逃课的学生中，只有少部分的同学在图书馆看书，还有少部分的同学忙于“社会实践”、勤工俭学，大多数学生则上网聊天、玩游戏、看小

4、说、贪睡或谈恋爱。是什么原因让如此众多的学生逃课?原因是多方面的，其中既有学生自身独特的原因，也有教师的原因，还有学校管理不完善的原因。我们对50名大学生进行问卷调查，找出大学生逃课的原因和态度，并提出对策和建议。调查主要以显性逃课为主题，共发了50份问卷，收回50份，经整理确认有效问卷为50份。一、我院大学生逃课现状分析从调查问卷数据我们发现，在总体上我校大学生的逃课率高达84%，男生逃课率占其中的46%。我们可以发现，在总体上我院大学生80%在逃课后都有后悔的心理。但是觉得逃课无所谓的大学生还是占到了20%，尤其男生，在男女比例中占到了40%。我们可以发现

5、，我院80%的学生在总体上都比较倾向逃没有实用价值的课，在这一点上，女生尤为突出，达到了70%。此次调查结果表明，我院大学生逃课现象总体趋于普遍状态二、影响我校大学生逃课的因素分析1.学生方面：⑴进入大学后对于建立新的学习动机的不适应。大学生进入大学后要完成三方面的适应过程，即适应客观环境的改变、人际关系的改变以及对自我认识的改变。如果没有及时建立新的明确的学习目标和动机，再加上生活方式不适应，容易对上课形成无所谓态度，放松对自己的监控。【丘熙：2005（4）】⑵在学习和考试中持有“避免失败”学习动机的学生逃课次数明显高于“追求成功”的学生，学生如果人为几节课

6、不上不会影响自己考试不及格，不会导致他们失败的耻辱感，这种“避免失败”的动机也会增加他们逃课的次数。【田正学：2004（3）】⑶持不同的学习观会出现不同类型的逃课后行为。大学生的学习观指大学生学习过程中对学习的基本看法，主要反映大学生对于学习目标、学习内容和学习方法等方面的认识。有什么样的学习观就有什么样的学习动力和学习行为。坚持“自由学习论”的学生有一定的学习目标和控制能力，逃课是为了集中经历于有助于个人成才的课程，放弃认为对自己未来发展不大的专业及课程。【赵新峰：2006（1）】⑷同伴群体的影响。大学生同伴群体中的同伴压力能影响学生对学校和学习的态度并且在

7、一定程度上影响学生的日常行为。从逃课的行为上看，学生或者是赞同他人看法，认为逃课是正常现象，或者在特定情境中采纳逃课，或者是长期逃课而将逃课合理化。【田正学；2004（3）】2.教师自身的原因⑴责任心不强。师生之间缺乏心灵的沟通，长久下去，师生关系淡化。有的教师到临考前几周把考试题目告诉学生，有的甚至把答案也写出来，这样，平时不来的学生只要临时突击几天，就可以过关，甚至比平时认真的学生考得还要好。这就等于间接地鼓励学生逃课。⑵教学艺术性较差。教师授课质量、授课方法、与学生的情感交流等等方面，可能是直接导致学生逃课的因素。教学模式传统不变，千篇一律；虽然备课认真

8、，讲课负责，但由于授课形式与学生不能产