_“以”字的用法与_“回声”的启示(范文)合集

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1、•“以”字的用法与•“回声”的启示（范文）合集•“以”字的用法•“以”字的用法“以”是文言使用频率很商的一个虚词，仅诸葛亮《出师表》一文就有18处之多，表意复杂、现结合初中语文教材对其辨析如下。一、作介词。“以”作介词是其最常见的用法，情况也比较复杂，主要有以下几种：〈0L>引进动作、行为的工具、凭借。可译为“用”、“拿“、“根据”等。例如：①不用.则以纸帖之。（《活扳》）②今以蒋氏现之，犹信。（（捕蛇者说））例①

2、用“以”引进“帖”的工具“纸”，“以”译为“用”。例②介词“以”引进“观”的凭借“蒋氏”（的遭遇），可译为“根据”o引进动作行为的原因。作“因为”、“由于”解释。例如：而吾以捕蛇独存。（（捕蛇者说））不以物喜，不以已（《岳阳楼记》）例①“以”引进“存”的原因“捕蛇”，“以”译为“由于”。例2“喜”、“悲”的原因是“物”、“己”，“以”可译作“因为"。引进动作、行为涉及的对象，可译为“把”。例如：①先帝知臣谨慎、故临崩寄臣以大事也。（《出师表》）②医之好治不病以为功。（（扁鹊见蔡桓公））例①是“把大事寄

3、托给我”；例②“以”的宾语省略，可译为“把（治好“病”）作为（自己的）功劳”。〈/0L〉二、作连词，连接两个或两个以上的动词或动词性短语，表示它后边的行为是它前边行为的目的或结果。表目的时，有点像现代汉语里意义很虚的“来”字；表结果时，有“以至”的意思。例如，①诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（《出师表》）②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也，（《出师表》）例①“开张圣听”的目的是“光先帝遗德”o“以”可作“来”；例②“妄自菲薄,引喻失义”的结果是“塞忠谏之路”，“以”译为“以至”O三、作副词，同“己

4、”。例如：卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（《陈涉世家》）“以”通“已”，意即“已经”。“固以怪之”也即本来已经感到奇怪。”等方位词连受命以来，夙夜四、助词。和“上”、“下”、“东”、“西”、“往”、“:用，表示时间、方位、范围等，为现代汉语沿用，可以不译。例如:忧叹。（〈出师表〉）可译为：接受遗嘱以来.早早晚晚忧愁叹息。•“回声”的启示•“回声”的启示“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”一一孟子这就是回声

5、的独白，回声的启示，回声的内涵。我们每个人都应该用自己的心灵去对待另一颗心灵，都应该用一双热情的瞳孔去面对另一双瞳孔，因为人字的结构是互相支撑的。“己所不欲，勿施于人，”这是千古不变的道理，只有捧着自己的一颗心，真心地对待别人，爱和关心才会如春雨般地滋润我们的全身。没有付出，哪会有得到？没有奉献，哪会有收获？其实，对待别人是因，反馈到自己的则是果。如果侯赛因国王身前不关心自己国家的人民，不操心国家的大事，不为中东和平而奔波调解，在他临死前的那几天，怎么会有那么多的国民在风雨中等候在王宫外，甘愿捐献自己

6、的器官？如果燕妮不为穷苦的人奔走忙碌，她死后的墓前又怎会有鲜花的簇拥呢？所以，无论你是王公贵族还是平民百姓，要想得到别人的关心和尊重，前提还是你自己的付出。这是个伟大的世界，世界需要爱来维系，人之间的关系需要关心来作用，只有这样世界才会缤纷多彩。不要过多地考虑自己，不要过分地算计别人，不要操心地计较付出得到的多少，因为得到付出之间永远没有公式。莎士比亚说：“上天生下我们，是要把我们当成火炬，不是照亮自己，而是照亮别人我们每个人都只是苍穹中的一颗小星，都只是深夜中的一把火炬，我们心中所想的应该是别人，装

7、着的应该是别人，只有这样，天空才会更加明亮，深夜才会充满光明与温暖。所以，朋友当你想获得别人的关心与尊重时，当你想让你的周围变得明亮起来，当你想生活在一个充满温暖的世界中时，请从自己做起，请和和气气地对青山说一声：“你好！”相信青山也会让你感到满意的。玫瑰赠人，手有余香，相信这余香会缠绕在你的指尖，渗透到你的心里，永远永远地环绕在这万水千山之间。（选自上海市）>1