[精品]浅谈中学生的诚信教育

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1、浅谈中学生的诚信教育浅谈中学生的诚信教育【摘要】诚信乃一切道德之根源，是人之所以被称之为人的最重要的品德，是一个文明社会所赖以生存和发展的基石，“诚信教育，教育诚信”是新时代的耍求。【关键词】诚信；缺失；教育诚实守信是中华民族的传统美德，几千年来，人们将其作为为人处世、立足社会的起码条件，也是社会赖以存在和发展的基石。早在先秦时的儒家已提出“诚信”都是伦理学和哲学概念，以后才形成重要的理论概念。“诚信”，在《说文解字》中解释为：“诚，信也”；“信，诚也”O朱熹说：“以实之谓信”,所以说：“信”的含义与“诚”“实”

2、相近。历代当权者都以“诚信”作为维护秩序的重耍工具。孟子说：“是故诚者，天之道也；思诚者，人之道也”O《大学》把“诚”成为圣贤们体察天意、修身养性和治国平天下的重要环节。荀子指出：“诚为政事之本”，《左传•文公4年》中说：“弃信而坏其主，在国必乱，在家必亡”。正如商鞅“立木为信”变法成；“烽火戏诸侯”西周亡。市此可见“诚信”的重要性，而且诚信渗透到社会各个方面，如忠、孝、仁、义、礼、智、信等都是其不同形式的体现，以“货真价实，童叟无欺”为经营准则的百年、几百年的老店，各地可见。所以说，诚信也是企业、个人安身立命之

3、本。马克思主义伦理学批判地继承了“诚”个范畴、肯定了诚实是社会公德的一个重要规范。诚实的主要的道德要求为忠诚、正直、老实。忠诚的主旨是对祖国、对人民、对正义事业的忠诚。正直是指为人正派、处事公正坦率。老实是指说老实话、办老实事、做老实人。可见诚实的道德耍求，也是诚信教育的主耍目的之一。现就中学生诚信教育浅谈如下：一、中学生诚信缺失的原因（一）社会环境的一些负面影响近些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现诚信在消退，拜金在滋长，利益取代美德，诚信让位于欺诈，在许多的人生天平上，沉下去的一端是：金钱、荣誉、才学、

4、美貌，唯有诚信这端高高翘起，诚信变得轻了。商场上的尔虞我诈，短斤少两，假冒伪劣，媒体上的假文凭、假教授、假讲告……在物欲横流的物质世界中，金钱似乎是万能的，也是多数人仰慕与追求的，这些对世界观、人生观和价值观形成的关键时期的中学生的纯洁心灵是一种污染与侵蚀，从而将在社会中看到的、听到的用于自己的言行中，从而践踏了诚信的做人准则。（二）学生家长与学校老师的教育失误家长都希望自己的子女能考上名牌大学，成龙成凤，只关心子女的学习成绩与衣食住行，却忽视了道德品质方面的引导，学校老师未全面贯彻执行国家教育方针，重智育轻徳育

5、，应试教育凸显，只提高学生的学习成绩与升学率，以升学率的高低来检查学校的教学质量、老师的工作成绩以及学生学业水平，致使学生综合素质偏低，存在重智育轻素质的倾向。（三）学生自身素质的缺失学生自身素质的缺失是导致诚信缺失的直接原因，现在的中学生大多数是独生子女,他们从小就是家庭中大人们的“小皇帝”，受大人的百般呵护、娇生惯养。他们成长在优越的生活环境中，过度的溺爱导致他们普遍缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，责任意识淡薄、心理脆弱，养成以我为中心，只顾自己、不顾他人的自私任性心态，追求名利而极少考虑社会责任，口私口利的思

6、想使他们在面临义和利的选择时，往往会获利而舍弃诚信。二、中学生诚信缺失的表现1.作业抄袭或请人做，考试作弊。2.迟起床导致上课迟到，骗说是身体不适；冒充家长签署学校送來的需家长签名的汇报单，欺骗老师，欺骗学校。3.做错事、犯纪律、不敢面对现实、编造谎言、隐瞒事实真相、不承认错误。通过调查表明：约有50%学生撒过谎；约有35%的学生考试作过弊；有31%学生抄袭过作业；有26%的学生经常说话不算数。三、加强中学牛:的诚信教育1.加强思想政治教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。“一个有远大理想、道徳高询的人，必然会

7、举止端庄，言谈谦和……必然口觉遵循社会道徳，公而忘私，助人为乐。”屮学生是祖国的未来，民族的希望。必须加强思想政治教育，用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观，加强理想、法制、品德教育，联系实际，明确学习目的，遵纪守法，遵守诚信公德，为“振兴中华、实现四化”而发奋读书。2.学校要全面贯彻执行国家教育方针，纠正重智育轻徳育偏向，培养徳、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。3.老师以身作则，身止为范：老师是知识种子的传播者，是文明Z树的培养者、人类灵魂

8、的设计者。老师的一言一行都会对学生产生影响，因此，只有高素质的老师才能培养出高素质的学生，所以要求老师在思想政治上，道徳品质上，学识、学风上全面以身作则、自觉率先垂范，这样才能成为真正的为人师表，才能培养出高素质的学生。另外，作为学生家长教育了女，也该如此。“曾了杀猪教子”，也许值得借鉴。4.老师要以激励、关怀、尊重、平等对待有不诚信行为的学生：“金无足赤、人无完人”，中