[精品]浅谈小学英语课堂学生主体地位的培养

《[精品]浅谈小学英语课堂学生主体地位的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈小学英语课堂学生主体地位的培养浅谈小学英语课堂学生主体地位的培养摘要：课堂教学是一项整体的教育工程。只有充分调动每一位学生学习的积极性、自动性才能形成良好的课堂教学气氛。关键词：小学英语；口语教学；主体地位《英语课程标准》突出了语言的实践性，强调开展多种活动，发展学生的语言学习兴趣;要求教师从学生的实际需要出发，积极探索促进学生全面发展的行之有效的教学方式。一直以来，传统的英语课堂的课前几分钟都是被老师支配着。我就一直在思考，这课前的三分钟如何利用，才能更好地为学生的主动学习服务呢？怎样才能使他们主动的学习英语呢？我认为只有注重学生的主体性

2、教学，将学生放在学习的主动学习者地位，才能真正激发学生的学习欲望和兴趣，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。所以，在小学英语教学中应该注意突出学生的主体性教学。突出学生的主体性教学应该从如下下面着手：一、学具的准备英语老师为了上好一堂课，要准备大量的图片、实物和教学课件等,教具准备工作十分复朵，耍浪费老师很多时间，如果没有教具，那操练的广度必然受到限制，无法做到面向全体学生。我们可以发动学生一起来准备教具、学具，使其参与到教学的全过程。而且他们可以根据自己所做的学具来完成自己的课前三分钟对话。学具的

3、准备可以有多种形式。比如学习第五课let'sgotoMcDonald?s这一课学生可以做出这样的学具画一个汉堡包，画个薯条，一个草莓冰激凌，一个苹果派，一杯茶，一杯咖啡，如果想以价格为对话的话，可以在底下标出价格。再比如学习Whatfooddoyoulike?这一课学生可以做出这样的教具：他们做几个标签写出不同国家的名称戴在自己的头上，看，多可爱。而且这一课也可以用上前一课的教具，一个汉堡包，画个薯条，一个草莓冰激凌，一个苹果派，一杯茶，一杯咖啡，再加上面条。学生可以做出：你来自哪儿？我来自中国。我喜欢面条。充分利用学生已有的学具，既减轻了学生

4、的负担，同时将本课知识与上一单元的内容紧密联系起來，以I口引新，体现了语言学习的延续性。学生在口制教具的帮助下能够理解和掌握冃标语言项冃的真实意义和用法，同时利用有趣的活动帮助学生操练句型，使其在玩中学，学中玩。从学具的制作准备到实际使用，实现了学生的全程参与和全员参与。二、对话的展示对话的展示形式多样，可以是一个人展示，调动学生学习英语的积极性，培养学生对英语学习的兴趣;也可以儿个人同时表演，有利于增加英语实践的机会，培养创新合作的精神，发展智力和个性、展现才能；内容也要丰富多彩，可以是对话、故事、演唱、复述课文等。学生可以利用图片、录音机等

5、表演道具。教学中，可以把全班学生分成五组，每组轮流在每节课前推荐选手参加表演。学&在语境中接触，体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。在展示过程中要减少机械训练，增加互动的活动,使“个别学生”和“小组学习”相结合。学生是学习的主人，只有充分体现学生的主体地位，他们才会乐于学习，积极思维，主动进取。在对话展示的活动屮，教师只是一个组织者或主持人，教师的任务是营造一个宽松愉悦的课堂气氛，引导学生主动参与。教师要放下“师道尊严”，从居高临下的讲台走到学生中间，坐下来和学生一起观赏学生的表演，和学生一道分享他们的成功和喜悦。教师对学生的实践活

6、动应当给予适当的指导，否则缺乏计划性和系统性，更不能帮助学生内化和习得课堂上所不能传授的知识和技能，以至于使宝贵的活动或低效运行，或虎头蛇尾；三、自我评价评价目的是通过学生的自我评价，引导其了解自己对所学知识的掌握情况，根据他们的年龄特点，我设置了星星和加分两种评价方法。对于评价表,我让他们自己设计好，没有特别要求，他们集思广益，设计了各种各样的评价表，有大树评价表，漂亮的花儿评价表，数学上他们学习了止方体，于是有的小组创造了一个止方体评价表，把数学知识也运用到了英语课堂屮，体现了各学科的统一性。在评价过程屮，对话流畅，语咅语调没有失误的分数高

7、一些，有些相对较差的学生他们可以选择相对容易简单的句子进行操练，来证明口己的能力。我们可将全班的学生分为四个层次，对每个层次的学生提出不同的活动要求，制定不同的评价准则，对于后进生主要采取鼓励性评价，努力寻找闪光点,评价的内容侧重于学习态度，学习兴趣和意志。这样每个学生都不会感觉是局外人，都力图在原有的基础上向前进一步。此活动为学生的体验参与提供了一个平台，学生的情感和学习策略得以调整，学生的知识和技能得以提高，优化了英语教学手段，提高了教学效率。总之，英语作为“教育面向世界”的重要学科，在新形势下它的作用显得更加突出。作为英语教师，我们的任务

8、应是“teachstudentshowtolearnEnglish”而不仅是“teachstudentsEnglish”o学生是学习的主人，Theya