[精品]浅谈新课标下的英语课堂教学

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1、浅谈新课标下的英语课堂教学浅谈新课标下的英语课堂教学摘要：英语在日常生活中有举足轻重的地位。如何适应新课标环境下的英语课堂教学要求?教师应注重情感投入，激发学生学习英语的兴趣，通过游戏或比赛，引导学生快乐学习，并找准学生差距，充分挖掘其学习潜力，如此才能真正提高英语课堂教学效率。关键词：屮学英语情感投入学习兴趣差距意识社会在不断进步，英语在我们的日常生活中有着举足轻重的地位。为了适应新课标环境下的英语课堂教学要求，我结合多年的教学体会，谈谈自己的经验与体会。一、教学屮要注重情感投入著名教育家夏❷尊曾说：“教育不能没有情感。”情感是联系知识的中介桥梁，是培养学生知、情、意、信、行的关键，

2、是促进学生个人行为的内部因素。成功的教学依赖于真诚的理解和彼此间的信任，依赖丁轻松、和谐的课堂气氛。师生间建立和谐的人际关系至关重耍，教师与学生之间应是一种民主、平等、和谐、合作的伙伴关系。情感的力量是无穷的,教师的爱心是成功教育的原动力。因此，教师耍尊重和热爱每一位学生，尊重他们的主观能动性和创造性，倾听他们的心声，建立师生间沟通的绿色通道，让学生在轻松自然的状态中互学互帮、乐学善学,教师则乐教、爱教、会教。当今社会形势下，教育的重点是教育学生如何培养良好的心理素质，如何自主解决问题、思考问题。这就耍求老师多和学生交流，在关怀、体贴、信任的基础上，轻松愉快地引导、鼓励学生自主地学习，

3、寓学于乐。我们可以把课文屮对话让学生分角色朗读，可以把某些课文编成故事剧让学生表演；多一些宽容和关爱给予后进生，对于那些对英语没有兴趣的学生，耍善于在日常教学中多观察、多思考、多鼓励，讣他们逐渐喜欢英语。二、激发学生英语学习兴趣“凡事预则立，不预则废”O英语中有这样句谚语：Goodtobeginwell,bettertoendwell.做什么事情都是如此，良好的开端是成功的一半。在英语课堂教学中，如何在讲授新课开始时就激发学生的学习兴趣，从而将兴趣转变为求知的强烈欲望呢？学生每天要上多节课，很容易疲劳，并且感到乏味，如何使我们的教学从一开始就能抓住学生的注意力呢？我想，我们必须在课堂的

4、导入方式上下工夫，精心设计，以激发学生的学习兴趣。当然，一堂课就是一个完整的艺术品，不仅要有一个好的开始和发展，还要有一个好的结尾。根据不同的情况，下课前可结合学生设置一个新的“悬念”，留下一个耐人寻味的问题，放一遍课文录音，让学生小结所学的主要内容。这就要求教师不仅要把握全篇，还要恰到好处地选择好突破口，带领学生渐入佳境，以收到好的教学效果。教学过程中要注意建立和谐的师纶关系。兴趣常常使人乐此不疲，孜孜以求，往往是一个人H后事业成功的桥梁。一个合格的外语教师在传授知识的过程中，必须善于培养和激发学生的学习热情和兴趣，才能达到事半功倍的效果。我认为最有效的方法就是一一微笑。教学的微笑在

5、教学中起着积极的作用，有利于创造一种和谐融洽的课堂气氛，使学生带着轻松愉快的心情投入学习。微笑可以使学生感受到教师的和蔼可亲，从而敢大胆发言积极思维。微笑可以激发学生的兴趣，有时候，学生就是因为对某个老师的好感才爱上某一门功课的。相反，教师若是在教学中总是板着面孔，课堂气氛便显得紧张，师生之间的心理距离就会很远。这样，学生在学习过程中便会产生不必要的心理负担，久而久Z,会使学生产生逆反心理，从而对此学科失去兴趣。可见，师牛关系的和谐融洽是保护学牛学习积极性的重要条件，是教学成败的重要因素。三、通过游戏或比赛，引导学生快乐学习教学游戏集智力、活动和竞争于一身，是组织课堂模拟实际活动的有效

6、辅助手段，是引导学生快乐学习英语，实现多样化、趣味性及提高课堂教学质量的有效途径。例如：课堂上做游戏可以帮助学生在轻松有趣的活动中掌握•些比较难掌握的单词。课堂上，学生对游戏和比赛非常喜欢，也很斥于参与其中。我在教身体部位的单词时，采用了小游戏，先是我发出指令：Putupyourhand.Kickyourfoot.Closeyoureyes.Putyourrighthandtotouchyourleftleg・・・彳也7[

7、']对此进行执行。然后让他们进行小组游戏，同时教他们一些新词汇，如：clap,shake,wave,nod等，让他们把新词汇用于游戏中。这样就提高了学生的课堂学习兴

8、趣，并使他们很快熟练掌握这些新单词。有吋为了提高学生记忆单词的兴趣，我就让他们设计wordpuzzle,然后互相进行测试或比赛，看谁对得多、答得快，促使学生注重平时单词的积累，有些长的、难的单词也更容易掌握。四、找准学生差距，挖掘学生潜力每个班级都有优等生、中等生和后进生。只有三箭齐发：让优的更强、中的变优、后的及格，才能提高一个班的整体成绩，只有我们认识到差距就是潜力，差距就是空间，只要找准差距，挖掘学牛潜力，就能变希望为现实。让他们不断地“