[精品]浅谈临床教学督导对教学的促进作用

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1、浅谈临床教学督导对教学的促进作用浅谈临床教学督导对教学的促进作用【摘要】教学督导对教学质量的提高起到非常重要的作用，对教学工作进行监督、检查;促进教学水平的提高，本文对教学督导影响教学进行初步的探讨。【关键词】教学督导促进教学作用中国分类号:R192文献标识号:B文章编号:1005-0515(2010)10-346-02随着医学模式的转变，新的人才模式耍求把学生能力培养放在首位。现代学生综合素质的不断提高，对临床教研室和老师的要求也越来越高，根据学院对学生的要求,我院于2008年9月，为提高医院教学质量，成立教学督导组，成员均由具有高学历、高职称、临床经验丰富的老师组成。负责指导

2、、监督、检查各教研室的教学工作，改进教学方式、方法，提高学生的理论及临床实践的水平,培养实用性的人才。教学督导组从以下几个方面对教学进行督导：1督导组严格执行教学督导管理制度，定期检查，不断地改进和完善教学内容和方法1-1督促、检查教学质量1-1-1督导教学任务的执行督导组对教研室的教学组织、教学过程、教学管理等任务落实情况进行不定时的抽查，制定临床教学质量考核表。从教学管理、教学活动两方面进行考核与评定，评出优秀教研室及优秀教师。教学管理包括教学制度执行情况、教学活动开展情况、学生满意度、医德医风、教学差错事故、教学档案、青年教师培训计划、出科考试考核、出科鉴定，教学活动包括教

3、学查房、教学小讲座、教学疑难病讨论、医疗文件及病历修改。督导组教师根据每一项进行评定,然后评出成绩(1),并签字归入教学考核质量检查档案。1-2-2督导教学活动的开展督导组教师参加教研室集体备课、试讲活动。集体备课是否以教学大纲为依据，以教材为基木内容结合学生具体情况，作到“四备”备内容、备方法、备对象、备教具，写好教案。集体备课内容包括:教学大纲修改或补充;教学计划调整;教学内容修改或补充;教学的新观点、新方法和新进展等;教学方法的探讨与改进;学生学习状况调查与反馈意见等(1)O开展评价性听课和培养性听课，每学期每个教研室1-2次,每次试讲时间1—2学吋，认真听课并检查新教师的

4、教案和讲稿。对授课教师开展当场点评,填写评价表，并在课后与教师交流。让学纶填写任课教师的教学评议表及教师讲课质量评议表,把学生对教师的优点及缺点，教师存在的问题，需要改进教学的建议,反馈给教师，以改进教学。1-2临床教学方面1-2-1教学实行教学行政查房检查在分管院领导的带领下，组织教学督导专家深入临床教学一线进行教学行政查房，对临床实习教学情况进行巡视，参加学生交接班、疑难病例讨论、检查实习小讲座开展情况、学生临床技能操作情况、实习考试情况，抽查实习学生病历书写完成情况。对不合格的病历书写提出修改,培养学生理论联系实际的方法。1-2-2加强临床理论教学每位教师检查实习学生书写的

5、病历质量,督导组专家抽查临床教师的教学小讲座、教学查房水平等教学活动执行情况。对临床教师开展的教学查房及小讲座进行检查性听课，且当时给了评价，指出存在的不足及改进的方向。学生出科吋，教师及学生填写临床实习评教表、临床实习评学表。把教师喜欢的学生,学生喜欢的教师推荐出來,让教、学两方面互相交流、相互改进，提高教学质量。1-3教学质量检查方面1-3-1加强督导组管理工作督导组根据每学期的工作安排，开展1-2项专题调研，通过教学检查、听课、巡视等方式进行，着重了解教师的教学状况、学牛的学习状况和教研室教学管理情况以及落实和执行学校各项教学政策和措施的情况，并向院领导和有关部门提交专题调

6、研报告。每年初召开全体督导专家参加的教学督导组工作会议，制定或审议教学督导工作计划。学期末召开教学督导工作总结会，总结和汇报该学期教学督导工作，通报学院教学工作中存在的问题，确定下一阶段工作重点。1-3-2加强督导组专家实践活动教学督导专家根据工作需要，参加各种形式的教学座谈会，例如教师、教学秘书、学牛干部及学半座谈会，了解教、学、管的情况，听取意见，促进沟通。把教师的意见反馈给管理机构，把学牛对教学中存在的问题反馈给教师，促进学与教的不断提高。定期组织学期教学质量评估，评阅教研室、教师的相关教学文件、教学资料等，组织讲课、病历查房、小讲座比赛，请教学专家进行评审，以提高教师对教

7、学工作的积极性，促进教学方式、方法的改进和质量的提高2促进教师自身综合素质的进一步提高2-1-1严格选拔理论及临床带教教师督导组专家通过教师的理论水平及临床技术水平选拔教师,要求教师具有法律、社会、伦理、语言、心理、教育、沟通方面的知识;同时能把知识讲授给学生,技术展示出来。为提高教师的授课能力和效果,我院组织了教师授课经念交流会，互相传授在新医学模式下的教育方式的改进。如应用典型病例教学,培养临床思维能力。教师在平时的讲课、见、实习过程中，把疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治疗