浅谈网络交流对教学的促进作用.doc

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1、浅谈网络交流对教学的促进作用互联网遍及世界的各个角落，它方便、快捷，不受时空限制。它正逐步地运用于教学活动中，增强了教与学的有效性和针对性，增强了教学内容的可读性和趣味性，增强了学生学习的积极性，对教学有巨大的促进作用。网络交流能让学生敞开心扉，避免了教师和学生有些时候不便当面交谈的尴尬，便于教师及时了解学生的思想动态。因为网络存在着一个亦真亦幻的空间，网民的网名是虚拟的，学生完全可以依据自己的个性起网名：如风卷尘沙、冷冰儿、北方的狼等，极具个性。学生上网和教师交流可以把自己不便当面交谈的问题和老师进行网上交流，如青春期的性知识、性意识、早恋、对教

2、师的不满、对学校的抱怨、和同学之间的矛盾、对家长的反抗与抵触……因为学生用的是网名，有效地保护了自己的隐私，所以他们可以大胆地发问，多角度地探讨让他们困惑的问题，而如果教师能够针对学生的问题做出圆满的回答，那就一定能够解决他们思想上的困惑，帮助他们树立正确的价值观和人性观，能够很自然地将他们引导到学习的正路上，从而对教学起到巨大的促进作用。网络具有很强的交互性，能够把文字、图像、声音等同时传给学生，帮助他们加深课堂所学知识。例如：学习中国古代诗歌，因为现行的教材只有文字，而且每首诗歌都要求背诵，学生最讨厌。利用网络，可以变枯燥为趣味。杜牧的《山行》

3、随着音乐响起，出现了远山、石径、白云、人家、一辆马车等画面，和声情并茂的朗读，朗读结束后是名师的讲析，网络上的这个课件是学生非常乐意接受的，要比传统的教师让学生想象诗歌的意境直观的多。教师通过互联网，筛选信息，将优秀的课件发送给学生，能大大加深学生课堂所学的知识。互联网资源丰富，知识面广，是教材无法比拟的，教师利用互联网和学生交流，能开拓学生的视野，使学生了了解更多的知识，例如：七年级的数学关于足球比赛的计分方法，胜一场积3分，平一场积1分，负一场积0分，积分相同看净胜球，我们中国农村的学生不了解世界足球和中国足球的现状，联赛和赛会制不同的积分办法

4、，因此做起来不着边际，利用互联网可以非常容易地查到有关知识和数不清的例子，把这些信息和学生交流，让他们了解更多的足球知识，以后再见到这方面的问题，便不会出错了。总之，网络交流能够促进师生之间的相互信任，师生之间坦诚相待，共同探讨敏感的问题，可以让学生及时调整自己紧张、困惑、不安的情绪，网络交流，改变了传统教学中获取知识的单一途径，实现了学习的主体化、多元化和社会化，不仅能使学生深入理解课内所学知识，也能开拓学生的视野，了解更加丰富的课外知识。