[精品]浅谈科技英语中的名词化现象

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1、浅谈科技英语中的名词化现象浅谈科技英语中的名词化现象摘要：名词化的使用在书面语言中非常普遍，尤其在科技英语中更为丰富。学习者水平越高，名词化的使用频率随之增加。名词化的使用能够让行文正式、简洁和连贯。鉴此，本文从科技英语中名词化的使用出发，结合自建语料库的数据，旨在促进英语学习者提高英语水平，引起广大教师在写作教学屮对名词化的重视。关键词：名词化语法隐喻写作教学中图分类号：G642.1文献标识码：A文章编号：1673-9795(2014)02(b)-0000-00名词化(即nominalization)在科技论文写作屮常见。其

2、实英语本身就是一个多用名词的语言，“名词化是人类自然语言的一种普遍现象”，只是不同的文体中名词化的比例是不同的，越正式的文章其中名词化的频率越高。学习者水平越高，名词化的使用频率随之增加。科技语篇行文正式、简洁和连贯。名词化的使用不容忽视。为了确保研究的可行性和有效性，笔者随机选取了30篇在国际期刊上2007或2008年发表的工科类文章，建成了自然科学论文语料库。该语料库去除了公式、图表等，同时确保保留论文的四个部分，即：摘要，引言，主体，结论。该语料库计5877个小句，160517个词汇，作者对其中名词化现象进行手工标注。运

3、用Wordsmith里面的Wordlist工具对语料库进行数据分析后发现：type/tokenratio(TTR)(形符/类符比)为4.50,该数值远远低于standardizedTTR(标准形符/类符比)33.06omeanwordlengthincharacters)(平均词长)为4.67。Type/tokenratio(TTR)是衡量文本中词汇密度的常用方法。口J以辅助说明文本的词汇难度。但是文本中有大量功能词(functionwords,如the、a>of等)反复出现，文本每增加一个词，形符就会增加一个，但类符却未必随

4、之增加。这样文本越长，功能词重复次数阅读，TTR会越低。通过考察TTR,我们初步可以感知科学文章的本质特征，其中多对现象的描述和解释，使得这种文体的词汇选择必须是精确的，不需耍太多变化。我们能够想到一种现象或结果多市名词阐释，这些词乂多衍生词或复合词，这符合语料库中词长的基木数据。1名词化的现象与其教学韩礼徳在其书中一共归纳了十三种语法隐喻，其屮有四种与语法隐喻屮最主要的表现形式名词化有关，即过程名词化，状态名词化，条件名词化和关系名词化为标准。笔者从功能文体学和语料库语言学的角度，把名词化大体可以分为两类：词的名词化和小句的

5、名词化。狭义上讲，词的名词化主要按照词形上划分，主要由动词或形容词加上名词后缀派生而来，如厂al(portrayal),-ance(attendance),-ion(corrosion),-ure(creature),-y(mastery),andsomecombinations,suchas-ification(modification),and-ancy(urgency)o这里体现了过程名词化,状态名词化。名词化结构由一个句了浓缩而成作为主语或宾语，则称为小句的名词化。它可以与其他成分一起构成名词性短语，如effectiv

6、ecollaboration,thevariabilityoftheprocess,这里体现了，条件名词化和关系名词化。根据Thompson(1996)andHalliday(2000),最常见的名词化结构由三部分构成：Pre-modifier+Head+Post~modifiero根据观察和分析，词和小句的结构中有很多差别，该结构中更多的是词的名词化，小句名词化中则较少。结合笔者在公共英语的课堂教学中，教师在教学过程中需要帮助学习者掌握主要的名词后缀，当然不同的名词后缀表示不同的语义：有的表示抽象意义，有的表示动作的施事、受

7、事、工具、结果等。学习者重点要掌握的是表示抽象语义的名词后缀，因为由它们构成的名词化词是小句的名词化的核心。这类词缀主要-age,-al,-ance,-ation,-ence,-merit,-ability,-cy,一ism,-ity,-ness,sion,tion等。讲解动词、形容词时，要适吋地告诉学习者其名词形式，尤其是表示抽象语义的名词形式。对于转化的名词化词和合成的名词化词，教师在教学过程中应多提醒学习者注意这样的词。经常训练学生通过词形辨别词性，同时增加一定的扩展练习。在英语科技语篇中，关系过程可以使用大量惯用短语來

8、体现，即“动词+限定词+名词化结构”，这些短语中的动词被称为“轻动词(lightwords)”o轻动词是相对于一般动词(simpleverb)來说的，由于该类动词所承受的语义内容较少，无法单独表达一个完整的语义内容,所以必须和另一个成分(通常是一个名词短语作为其补足语)一起组