[精品]浅谈初中数学与现代信息技术的整合

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1、浅谈初中数学与现代信息技术的整合浅谈初中数学与现代信息技术的整合摘要：信息技术与初中数学学科的整合作为深化教育改革的“突破口”，愈来受到人们的广泛关注。运用新颖、先进的现代教育技术，为数学教学新的生长点提供了广阔的展示平台。新课标中指出，数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别耍充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具……当前，如何运用现代信息技术提高数学教学的效果,促进学生综合索质的提高，在新一轮的课程改革屮实现信息技术和数学教

2、学的整合，本人浅谈几点尝试作法。关键词：信息技术初中数学整合中图分类号：G630文献标识码：A文章编号：1003-9082(2014)09-0117-01就数学教育教学来说：数学作为学生学习各科的基础学科，工具学科，因其严谨的知识系统性，链状结构性，以及在学生思维训练所独具特色的逻辑性，科学性，有它独特的特点。因此，在信息技术与数学课题整合的过程之中，如何探索信息技术在数学教育教学中的运用，发挥信息技术这一先进教育技术的作用，更好地驾驭这种新式的教育教学手段，就成了我们广大教育工作者的重要任务。一、利用信息媒体强大的信息承载功能，激发学生

3、学习兴趣美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激是对所学学科的兴趣。”学生一旦对数学产生兴趣，将达到乐此不疲，废寝忘食的地步，他们会克服一切困难，充满信心的学习数学，学好数学，变“耍我学”为“我耍学”。多媒体技术与网络技术可实现对初中数学教学最有效的组织与管理。它们管理的信息不仅是文字，而且还包含图形、图像、声音、视频等媒体信息。通过这些载体，可以在极大程度上增大课堂信息容量和提高教师控制教学信息的灵活性，给学生的多重感官刺激和直观教学提供了可能，可有效改善学习方式,加快学生的理解进程，激发学生学习兴趣，增强学生的认知能力。二、巧借信息技术

4、提供的外部刺激的多样性，有利于学生对数学知识的获取与保持信息技术提供的外部刺激是多种感官的综合刺激,它既能看得见（视觉），听得着（听觉），还能用手操作（触觉），这种多样性的刺激，比单一地听老师讲解强得多。同时信息技术的丰富交互性、形象性、生动性、可控性、参入性大大强化这种感官刺激，非常有利于知识的获取和保持。1•化无形为有形。初中数学理性知识成分太重，传统的教学只片面强调逻辑思维训练，缺乏充分的图形支持，缺乏供学生探索的环境，于是只能靠学工的死记和教师的说教了。比如，在讲解到“点的轨迹”,学牛最终会知识“轨迹”是一些直线或射线，但学生对“

5、轨迹”是毫无想象力的。通过《儿何画板》能有效地解决这一问题，它显示的“点”一步步地动态有形地组成直线或射线，旁边还能显示轨迹中“点”的条件，这种动态的有形的图形是十分完整的，清晰的，它远远超出老师“把轨迹比喻成流星的尾巴”。2•化抽象为直观。初中数学的概念教学是教学中的难点，学生几乎被动地从教师那里接受数学概念，只有靠强化记忆知道概念的共性和本质特征。初二中所提到的“函数”，就是一个典型的概念教学，关键是让学生对“对于x的每一个值，y都有唯一值与它对应”，有一个明晰直观的印象。运用多媒体的直观特性，分别显示解析式y二x+1,“对于x的每一

6、个值,y都有唯一值与它对应”,最后播放三峡大坝一期蓄水时的录和，引导学生把水位设为y,时间设为x,就形成了y与x的函数关系。不仅引起学生的自豪感，而且对函数概念理解非常透彻。3•化静止为运动。运动的儿何图形更加有效地刺激大脑视觉神经元，产纶强烈的印象。许多图形的位置发生变化，图形间蕴藏的规律和结论是不变的。熟悉《儿何画板》的教师，无…例外会用《儿何画板》來演示，效果相当好。需要用“翻折”“旋转”“平移”等知识证明的定理，都可用《儿何画板》动态揭示知识的形成过程。有些题冃，不经意用鼠标移动一个点，图形变化了，结论仍然成立。4•化繁琐为简明。

7、计算机辅助教学的一个重要出发点是更好地实现教学目标，突破重难点，提高课堂教学效率。初二中的“数据的代表”，在传统的教学中，教师引着学生在“篮球队员身高”数据中，按大小顺序排列，找出中位数、众数，求平均数，既繁琐乂费时。用计算机辅助教学，简洁明了，把所有的数据输入Excel排序，最大值和最小值，中位数、众数、平均数，一目了然，用Excel还能方便地绘出柱状图、直方图及扇形统计图。若教师重点讲透步骤、方法和道理，把非智力过程交给计算机处理，这样才能提高课堂效率。培养学生运用信息技术的能力，是信息社会对基础教育的需要，也是教育面向现代化的需要。

8、三、利用信息媒体强大的交互功能，完成自我建构过程传统的教学模式指在数学教学过程中一切都是由教师决定，包括教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤甚至学&做的练习都是教师事先安排好的，学丰只能被动