[精品]负惩戒策略在班级管理中的运用技巧祁长云

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1、负惩戒策略在班级管理中的运用技巧735112嘉峪关市五中祁长云摘要：本文论述的是在教育改革的大环境下，针对教师面对教育学生中普遍存在的一个困惑问题，就是能否对学生进行必要惩戒手段，以及如何运用惩戒手段实施有效教育进行论述。重点就运用技巧,结合自己的教学实践进行简单的分析。旨在提高班级管理的水平，增强教育效果，使学生得到更好更全面的发展。同吋，作为与教育工作者的一次交流。关键词：负惩戒策略班级管理运用技巧在对青少年的教育中能否对受教育者实施惩罚，是理论界一直争论的话题，但至今也没有形成定论。支持者认为，惩罚是教育所必需的，前苏联著名的教育学家马卡连柯也曾指出：“合理的惩

2、罚制度不仅是合法的，而且是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人的尊严感，能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。”中国青少年研究中心副主任孙云晓也认为「'没有处罚的教育是不完整的教育。”但反对者认为惩罚是封建吋代家长制教育的产物，与现代教育理念格格不入，应当坚决按弄。坚持实行“赏识教育”，认为“好孩子是夸出来的”。最后的争论产生了一个妥协的结果:在施教屮可以惩戒。其实，在教育的实践过程中，惩戒的教育手段是普遍存在的，而且所产生的效果还是明显的，甚至是其他教育手段所无法替代的。可惜的是，这种惩戒的教育手段由于缺乏理论的

3、坚定支持，加上有人把它变成了法律所严厉禁止的体罚或变和体罚，所以实施起来总是感觉心理上底气不足，认识上模糊，行为上更模糊，甚至变味走向极端。事实上，惩戒的方式方法很多，我在多年的教育实践过程中，注重负惩戒在教学过程中的实践，在这里我仅对自己在运用负惩戒措施吋的技巧谈一些粗浅的认识。所谓负惩戒，是指去掉一个好刺激。所谓去掉一•个好刺激，就是指当不适当的行为出现吋，不再给予其原有的奖励（借用负惩罚的概念）。例如：当一个孩子犯了错误时，不用直接批评指责，而是限制其参与喜欢的活动。为了有效地发挥负惩戒的作用，在运用负惩戒时,应当注意以下技巧：一、要做到有理有度。一方面，认为负

4、惩戒是可以运用的，也可能是必不可少的时候。另一方面，负惩戒应该视为一种特殊的手段，要用Z有度。施Z不当不但达不到期望的教育效果，而且会给受教育着造成伤害，尤其是心理伤害。所谓有理，就是要有充分的依据。依据通常就是班集体的“约定”。在现代教育中，让学生自我管理，自我约束已经成为共识。通过班委会制定“文明公约”，“班级公约”等约定已经成为较为普遍的有效做法。但可惜的是，很多班级的“公约”中，对于惩戒的内容，要么闪烁其词，只有原则性的要求，没有具体的措施；要么就是更多正面的惩罚约定。例如：“作业一次不交，扣个人考评2分”，“迟到一次，打扫卫生一天”，“字词听写错一个罚写5遍

5、”等等，而且，我们也常在办公室、教室看见那些罚抄字词、罚扫卫生的孩了。他们给我们的表情是一脸的无所谓。这种班级公约实施的结果：学纶的小错误还是屡见不鲜。这种情况的出现，一是因为管理者主观上得认识不到位，二是客观上缺乏负惩戒的约定。负惩戒不能施展它的威力，主要是负惩戒难以确定统一的标准。如何将负惩戒的措施写进“公约”呢？一个基本的思路就是暂时禁止受惩罚者做所喜欢的工作，但原则是措施的制定要带有选择性。大体有两种方式，一种是带有普遍性的措施。如班级中右人违反班级约定，那么就取消一次班级的课外活动；或取消班级的…场球赛；或取消一次班级的娱乐活动等。这种约定约束范围大，但针对

6、性不强。于是就采用第二种方式，由学生自己选择。当学生出现的错误吋，班主任视情将其交由班级公开公正讨论，并形成一个具有广泛共识的处罚意见，让犯错误的学生感受到：来自集体的意见是民主的、正义的、“众怒难犯”的，拒绝改错就会被孤立，从而摆脱侥幸心理，甘愿改正。所谓有度，就是处罚的轻重有度。“重的惩罚要尽可能少「这是心理学研究的定论，负惩戒当然也不例外。同时在惩戒的次数上要严格限制，遵循一定的规律。因为是“去掉一个好的刺激”，次数多了就会走向反面，可能抹杀孩子的兴趣、爱好、乃至创造性的才能。二、明确被惩戒的对象和其犯错误的性质。“惩戒如同表扬一样，应因人而异，关键是要以受惩罚

7、者为中心。”不是所有的错误者都适合负惩罚，负惩戒的运用应针对学生的个性差异，同时考虑其所犯错误的性质。例如：一个一向娇牛惯养性格内向的女生每次劳动都不主动，因一次值日工作没做好导致班级被扣分。针对这种情况，就不适合运用负惩戒，因为负惩戒的运用，往往是针对现代中学生中那些兴趣、爱好广泛，性格外向的孩子。如果死搬硬套，再取消其某种爱好，只能使她更内向，更缺乏集体意识，更没有责任心，更不能使其劳动能力得到锻炼。相反，我班的体育委员活泼好动，但自我约束能力差，自习课上经常讲话、做小动作，影响其他同学学习，多次批评无效，我就明确取消了他课外活动的权利,让他留在