教师寒假培训工作总结

《教师寒假培训工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教师寒假培训工作总结　　　　为进一步进步教师素质依据教科局支配及我校实际环境于2月15日至2月17日组织开展了以“师德教导和业务学习”为重点的教师培训运动本次培训运动分为6个模块11个主题现总结如下：　　　　一、基础环境　　　　根据培训计划采取集中培训和自我研修培训两种形式参训教师24人培训内容涉及教师发展论坛、师德师风、“三字一话”、信息技巧、教授教化老例等　　　　二、主要亮点　　　　一是培训要求“高”为包管培训质量使培训工作真正落到实处2019年1月10日学校就寒假培训内容进行了研讨肯定了主讲人寒假前学校召开全体教师会议让人人领悟培训的意义订定了培训支配了

2、培训光阴、培训形式及培训内容并做出相应规定：一是严格遵循光阴做到不迟到不早退二是严肃考勤规律坚持每天两签到三是认真学习记录切实做到记录翔实有所感悟有所劳绩　　　　二是培训主题“多”教师发展论坛、期末测试阐发、三字一话、信息技巧等通过培训基础达到了预期目标　　　　三是培训形式“新”(1)为主讲先生们搭建了一个平台提供了分享本身发展过程的场所(2)为全体教职工引领了一个偏向先生们各有千秋如何以长扬长让先生们由经验到理论由碎片到系统由无意识到故意识地研究提供了一个偏向(3)使主讲先生进行了一次蜕变先生们在节前就思考本身所长肯定研究偏向;节中又赓续搜集材料整理教授教化

3、案例反思工作得失赓续改动讲稿和PPT　　　　四是培训内容“实”　　　　2月15日教师研读课本、书写计划　　　　2月16日中午尚栓新以《名师发展之路》为主题通过列举窦桂梅、李吉林及我校王筱先生等名师的发展足迹从讲堂(一课三备、一课三磨、一课三思)、课程(国家课程的增删整合)、写作(随笔、教导叙事)三个方面阐释了名师的所作所为并回首了我们走过的过程使教师们相信：只要有“厚积薄发的阅历潜心死守的心态卓尔能群的品质追求卓越的精神”也必然能小有成绩　　　　姚莎莎、闫芳就教师“三笔字”和“信息技巧”进行了系统的培训通过培训使教师们对“三笔字”和“信息技巧”有了进一步的认识

4、晋升了操作技能　　　　2月16日下午刘红卫校长针对上学期的教导教授教化工作做了《期末素质测评阐发》指出了上学期我们在教导教授教化工作中存在的亮点及不够并提出了六点建议要求全体教师改变看念和做法赓续晋升学生素养　　　　苏海兵先生以《德育、师德教导与班主任》为题开展了师德师风培训她从小学阶段德育工作的目标、内容、措施及其与师德的关系、班主任工作三个方面让先生们深深体会到了身为一名人民教师我们都应从自身做起修炼本身争做“四有”好先生成为影响学生的“症结人”　　　　2月17日上午董亚莉先生和王筱先生做了以《核心素养导向的说课》和《基于文本解读的语文讲堂教授教化》为主题

5、的培训董亚莉先生从核心素养的认识、各科课程标准对核心素养的体现、核心素养下的说课三方面入手王筱先生从文本解读、讲堂流程、讲堂语言入手深入浅出贴近教师教授教化实际紧扣当前的教导形式让教师们对说课及文本解读下的讲堂教授教化有了全新的认识　　　　2月17下午方薛瑶先生以《初识阅读培养语言意识》、王爱爱先生以《作文与生活的桥梁初探》为主题方薛瑶先生牢牢抓住课标对阅读的要求提出了培养阅读习惯进步阅读才能的紧张性;王爱爱先生从课标中的作文目标、作文教授教化中存在的问题、产生问题的原因及办理策略四个方面针对习作教授教化积极探索勇敢立异“咬定读写不放松立根原在思考中语文实践不

6、间断培养习惯益毕生”　　　　培训停止后学校组织教师对本次培训运动进行了反思和研讨吕晶晶先生说：“本次做培训的先生筹备的都很充分从说课、上课、阅读、书写、师德师风等多个方面抽丝剥茧般地带给了我们启迪”王国娟先生说：“给我印象最深的是方薛瑶先生的培训她从学生的的心理必要出发从我们教授教化的实际出发抒发了本身阅读的意见给我介绍了很多实用的好法子”许争争先生也谈及：“本次培训形式多样学校组织教师上台进行培训是给先生们搭建了一个平台同时也是一次异常好的经验分享让人人可以配合提高总之本次培训会让我受益匪浅”　　　　三、培训成果　　　　这次培训让先生们深刻认识到以下几点：　

7、　　　1、对讲堂教授教化行为的重新认识与思考教师要在教导实践中学习、反思、审视、检查、概括、总结使自身的专业素质赓续有效的进步和发展　　　　2、认识到终身学习的紧张性建立了目标只有与时俱进拓宽视野精心钻研赓续反思能力打造有效讲堂　　　　3、要相信本身以长匆匆长结合本身所长相互学习深入挖潜赓续细化赓续深入使本身走向优秀　　　　四、存在问题　　　　1、教导理论与教授教化实际结合方面有待进一步研讨尤其是教导实践案例没有本土影像材料多为网络材料　　　　2、主讲教师的业务素养有待进一步晋升不能做到落落大方款款而谈还必要进一步磨炼　　　　3、受训先生重记录轻反思对培训内容

8、感悟不深提不出有效建议　　　　五、改提