让人讨厌的小学奥数

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1、让人讨厌的小学奥数　　　　对于小学奥数来说奥数等于精英教育这个理解是有很大误区的这一误区也导致很多家长忽视了小学奥数在基础教育中发挥的重要作用　　　　奥数尤其是小学奥数目前广义上已经发展成为课外数学的代名词凡是课内数学不讲的或者是超前学习稍难的知识就是人们所讲的奥数奥数其实是将数学这个大的领域模块化低龄化一些复杂的定理通过一些方法题目让孩子简单的理解然后加以应用　　　　举个例子：　　　　计算：1361+972+639+28　　　　通常没有学过奥数的孩子会直接从左到右依次计算但是学过奥数中加减法速算的学生第一步会先仔细观察确定方法磨刀不误砍柴功我会指导学生“整比散好”我们可以通过“找朋友”的

2、方法达到凑整的目的即：1361+972+639+28=(1361++639)+(972+28)=2000+1000=3000是不是很简单呢?　　　　同时小学奥数与普通数学课堂最大的不同就是从关注“数学题目”变成关注“数学逻辑”家长朋友们都知道数学是一门非常重要的基础学科不仅是深度的数学研究;从华尔街的数学建模到眼下火热的大数据分析都离不开数学二者其中发挥决定性作用的不是数学题目或者公式而是数学逻辑小学奥数就着重培养孩子这方面的能力　　　　举个例子：　　　　现在有一些鸡和兔子关在一个笼子里数了数一共有8个头26只脚请问一共有多少只鸡?多少只兔子?　　　　对于家长们来说这是一道最简单的鸡兔同笼

3、问题解法也是简单地二元一次方程：　　　　X+Y=8　　　　2X+4Y=26　　　　轻松得到5只兔子3只鸡的答案　　　　但小学奥数会提供多种解题方法下面这种“画直观图”的方法就引入了数学建模的概念：　　　　既然题目说有八个头那我们就先来画八个头用圆圈表示：　　　　如果我们八只都是小鸡的画那就给每个头加上两只脚吧~　　　　(小朋友边画边数16只脚)　　　　现在数一数还少几只脚?(需要添的数量)——10只　　　　那么每个小动物画几只脚呢?没错2只　　　　2只2只地画边画边数2只;4只……10只　　　　于是通过孩子亲手画我们同样得到5只兔子3只鸡　　　　答案虽然相同但使用的方法和逻辑却完全不同孩子

4、学会了题目、找到了乐趣最重要的是培养了数学逻辑　　　　学习奥数可以培养孩子的学习习惯对新知识的理解能力将来会演变成对新鲜事物的接受理解能力　　　　学习奥数可以激发孩子的学习兴趣奥数里面很多内容其实很贴近生活孩子学习之后可以学以致用　　　　学习奥数可以培养孩子解决问题的能力帮助孩子用不同的思路解题不拘泥于课本中教条化的方法　　　　最终老师引导孩子通过自身努力解决问题感受过程中的喜悦锻炼意志　　　　小学奥数的首要任务就是培养孩子的对数学的兴趣说到学习兴趣家长们都觉得很重要因为很多孩子都是“因为对一门课没有兴趣导致成绩下滑”的真的是这样么?我认为对于小学生来说情况是“因为没有学好才对一门课失去兴

5、趣”比如学过奥数的孩子在普通的数学课堂上会因为解题方法简单、见多识广获得超过旁人的学习信心和老师的关注这是小学生对于一门学科最大的兴趣来源而不仅仅是我们平常理解的有兴趣等于有意思　　　　各位家长朋友们不要简单的认为孩子学习奥数的目的就是小升初理清楚思路让孩子在欢乐中锻炼思维接受知识为以后打下良好的学习基础小学学过奥数的孩子以后对知识的接受能力更强理解速度更快受益终身