小班建构游戏活动教案

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1、小班建构游戏活动教案　　　　小班的建构游戏活动有些做成教案小编给大家提供小班建构游戏活动教案欢迎参考！　　　　设计意图：　　　　平常我们开展的建构游戏主要是围绕雪花片拼插、积木搭建等以桌面为主的传统结构游戏但我觉得这种传统结构游戏缺乏真正意义上的人际协作群体思维优势发挥不够因此我试图以新的科学的教学观和儿童观作为指导方法寻找新的生长点让幼儿选择周围现实生活中熟悉的物体——以围墙为参照模型指导幼儿采集和利用多种废旧物品作为建构材料以地面合作建构形式和方法创造性地开展建构游戏活动结合小班年龄特点设计了本次活动：小小砌墙师　　　　重点：学习架空、围合的建构技能　　

2、　　难点：　　　　1、架空的搭建方法　　　　2、合作搭建围墙　　　　形成原因：　　　　1、小班幼儿对建构技能的缺乏；　　　　2、以平行游戏为主缺少与同伴的合作意识　　　　解决：经过多次尝试运用分析、比较等方法得出经验　　　　目标：　　　　1、初步学习架空、叠高等简单的建构技能能积极参与建构活动　　　　2、在建构中体验乐趣并产生初步的合作意识　　　　工具及材料：全家桶、饮料杯、红箩筐、彩笛卷空盒若干；场景布置（塑料花、泡沫板）、动物手偶　　　　设计流程：激发欲望——自由搭建——架空搭建——体验成功　　　　过程设计：　　　　一、创设情景激发欲望　　　　灰兔家种了

3、许多美丽的鲜花想请我们一起去观看这些花都折断了是回事呀　　　　那你们能不能帮它想想办法使这些美丽的花儿不遭到破坏　　　　二、提供材料自由搭建　　　　分组合作初次尝试搭建　　　　三、讨论探索架空搭建　　　　你是搭的你觉得座围墙建造的最好为什么　　　　我们来学学这种好的办法吧！　　　　四、欣赏感受体验成功　　　　小兔觉得小朋友们真能干帮它造了既漂亮又牢固的围墙谢谢你们！希望你们有空的时候多来我家玩　　　　活动反思：　　　　首先我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉这些物品特别

4、是彩笛卷盒子变化大、操作性强这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机因此孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极根据他们已有的经验建构出方法不一的围墙教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励有效地调动了幼儿探索的积极性最后在积累经验的同时帮助幼儿学习新的建构技能使幼儿在原有的基础上得到了提高也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验这是我对建构活动的第一次尝试在活动中肯定存在许多问题如在活动中是否应选择同种材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形状不同的材料因为同种材料也有多种搭法不同材料的建构方法就更多了因此还有待于老师们共同探讨、研究希望各位老师

5、给我提出宝贵的意见　　　　一、活动目标　　　　1.让幼儿知道游戏的名称激发幼儿的兴趣在教师的鼓励下能参与建构游戏活动　　　　2.让幼儿对建构材料感兴趣感知特征熟悉材料操作方法　　　　3.通过老师的鼓励、帮助初步学习插、搭高、拼的技能　　　　二、活动准备　　　　积塑、插塑带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片　　　　三、活动过程　　　　1、导入　　　　小朋友们今天老师要请大家来当小小建筑师帮幼儿园盖房子　　　　2、观察示意图引导幼儿说出外型特征　　　　(1)、幼儿园有些房子他们形状的　　　　(2)、围墙样的高不高　　　　(3)、幼儿园的楼房它是几层的宽　　　　(4

6、)、我们要建幼儿园的几个部分　　　　3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状墙可以用正方形、长方形搭建屋顶可以用三角形盖顶　　　　4、提出建构要求　　　　(1)、要搭出房子的主要结构可以自由选择材料按意愿自由建构　　　　(2)、游戏时要爱护玩具掉到地上要及时捡起来不要把别人搭建的房子碰倒　　　　(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)　　　　5、幼儿活动教师指导　　　　(1)、对搭建能力低的幼儿可引导其模仿教师或看房子图片进行建构　　　　(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子　　　　6、欣赏作品　　　　你们觉得个房子搭的最漂亮

7、为什么觉得它漂亮　　　　7、评价总结　　　　我们今天搭了什么你是用什么材料来搭的你还会搭些和老师不一样的房子　　　　表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿　　　　8、自然结束