关于幼教小班的常识教案玩沙活动

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1、关于幼教小班的常识教案玩沙活动　　　　幼教小班常识教案:“玩沙”活动　　　　【活动目的】　　　　1、通过幼儿的操作尝试活动感知常见的黄沙特性：(1)沙有粗有细;(2)沙是一粒一粒的;(3)沙是松散的;(4)沙不溶解于水　　　　2、初步了解沙的用途引起幼儿对周围自然物的关注教育幼儿保护周围自然物　　　　3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪培养初步的探索尝试精神　　　　【活动准备】　　　　幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品场地周围贴有若干有关沙的功能图片　　　　【活动过程】　　　　1、把幼儿带到沙坑以玩沙导入学习活动引出活动主

2、题　　　　小朋友喜欢玩沙?今天老师小朋友一块来玩沙玩时要把袖子卷起来不要用手揉眼睛　　　　2、通过尝试活动并联系已有知识经验初步感知沙的主要特征　　　　(1)让幼儿感知沙的粗细特点并结合相关的卫生教育　　　　请小朋友每人拿一个筐比一比谁先把筐装满老师边看边问：“你们用筐装沙时发现了什么问题?　　　　教师归纳沙的第一个特点：有的较细有的较粗一般人们称它为细沙或粗沙教育幼儿懂得一点细沙和风的关系平时玩沙是要注意不扬沙保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官　　　　(2)让幼儿感知沙是一粒一粒的　　　　请幼儿摸一摸沙有什么感觉?用眼睛仔细看一看沙样子的?　　　　教师归纳沙的第二个特点：沙

3、是一粒一粒的　　　　(3)让幼儿感知沙是松散的　　　　小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”那用沙能团“汤圆”?(小朋友自己做实验)让幼儿思考这是为什么?　　　　教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的　　　　(4)让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物　　　　小朋友平时我们吃的糖和盐放进水里有什么变化?(教师做一个糖、盐溶于水的实验证实幼儿的回答)②沙放进水里有什么变化呢?(幼儿自己做实验把水到进桶里,用小棒搅拌并观察)　　　　教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水并联想不溶解于水的物体　　　　3、综合尝试活动形成完整概念　　　　提供建筑—沙启发幼儿进一步思考沙的其他特点　　　　师：我们刚才认

4、识了沙谁来把沙的特点完整地说给大家听听(个别说和集体说结合)沙除了有这些特点它还有什么特点?(运用已有知识说出：软软的踩在上面很舒服等)　　　　4、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系　　　　师：小朋友知道了沙的特点那么沙有什么用处?它给人们带来些好处?你们可以根据平时生活中看到的想一想说一说教师有目的地复述帮助幼儿记忆并浅显地介绍沙与人们地关系　　　　5、自制乐器——沙球进一步扩大对沙的功能认识　　　　请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙摇动已装沙的瓶子为歌曲“大公ji”伴奏结束活动　　　　【教学反思】　　　　“玩沙”活动是一项极受小班幼儿喜

5、欢的认识活动整个活动的设计符合当前课程改革要求符合幼儿的年龄特点幼儿从以往“教师示范幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来真正成为认识活动的主人他们的主动性、积极性得到了培养同时在活动中充分调动了幼儿的各种感官满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望幼儿在教师的指导下通过多次的尝试活动不仅感知了沙的特性而且初步了解沙与人类的关系以及人类对沙的利用与治理整个活动中幼儿始终处于主动学习状态尝试精神渗透在每个环节中打破了传统教学中“灌输”模式教育形式活而不乱教育效果显著