小班奥尔夫音乐《青蛙》教案设计

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1、小班奥尔夫音乐《青蛙》教案设计　　　　目标：　　　　1、在游戏中掌握节奏型　　　　2、通过手指游戏、表演等形式体会音乐生动有趣　　　　活动准备：　　　　节奏卡一张、小鼓一个、创设“池塘”情境、青蛙头饰人手一个、蛙鸣筒人手一个　　　　活动结构：　　　　1、基本节奏练习　　　　2、手指游戏　　　　3、乐器操作　　　　4、游戏　　　　活动过程：　　　　一、教师击鼓引导幼儿听鼓声模仿节奏通过拍身体的各部位及声势练习熟悉节奏（由此引出小青蛙的叫声）　　　　二、出示画有小青蛙叫的节奏卡引导幼儿练习小青蛙叫

2、呱呱

3、呱呱呱

4、帮助幼儿感知此节奏型　　　　三、谈话引出童谣《数青

5、蛙》鼓励幼儿自由创编与童谣相符的手指表演在玩手指游戏过程中熟练童谣和节奏型　　　　1、结合提问逐句分析童谣并鼓励幼儿创编动作表演　　　　一只青蛙几张嘴几只眼睛几条腿两只青蛙几张嘴几只眼睛几条腿青蛙是怎样跳的青蛙高兴的时候是叫的才能表现它大声叫　　　　2、鼓励幼儿大胆创编动作表演童谣教师提炼整合幼儿的表演动作　　　　3、完整表演一遍　　　　四、完整欣赏音乐《青蛙》感受音乐的生动有趣结合提问引导幼儿将童谣与音乐相匹配　　　　提问：请小朋友们猜猜音乐中有谁它在干什么你是听出来的　　　　五、引导幼儿在音乐中玩手指游戏进一步感受音乐旋律及主要节奏型　　　　六、幼儿操作

6、蛙鸣筒为《青蛙》器乐伴奏引导幼儿“呱呱”部分用幼儿用蛙鸣筒敲出的响声“跳跳”部分用蛙鸣筒敲出的响声　　　　1、请个别幼儿尝试操作蛙鸣筒自由探索鼓励幼儿发明出不同的敲击方法发觉不同的声响　　　　师：你们认识它他的名字叫蛙鸣筒你们和它玩一玩看看它能发出几种声响　　　　2、教师示范两种不同敲击方法帮助幼儿感知两种不同的声响分别与童谣中的“呱呱”、“跳跳”相呼应　　　　3、师幼共同为《青蛙》器乐伴奏重点引导幼儿把握音乐中的节奏型　　　　4、幼儿分组为《青蛙》器乐伴奏一半幼儿念童谣一半幼儿操作蛙鸣筒为“呱呱”、“跳跳”部分伴奏　　　　七、情景游戏表演《青蛙》让幼儿在生

7、动、有趣的游戏中巩固练习节奏型　　　　师：请小青蛙们和青蛙妈妈一起到池塘边练习跳水（幼儿带青蛙头饰）