自主合作探究下的课堂教学语言-刘淑萍

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1、自主合作探究下的课堂教学语言实施新课程的体会上夹河中学刘淑萍2007、1新课标下的语文教学，突出了“学生是语文学习的主人”，积极侶导口主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，学生的学习积极性被人人调动起来，课堂上的H主、合作、探究也有模有样，但不可否认的是，有相当一部分教师认为教师失去了对学牛学习内容的权威与垄断，在这种课堂教学方式下，教师的作用无形中被降低了，特别是在一些课堂上再也听不到教师富有激怙:的

2、讲解，循循善诱的点拨，口然流畅的过度，有的只是“对！”“很好！”“不错！”“0K!”等简单的词汇以及廉价的表扬。我们认为这种课堂教学语言之所以人最的出现，除了和教师备课不够充分外，和教师教学语言的干瘪有很人的关系为此有必耍审视“口主合作探究”下课堂教学语言。重视教学语言的必耍性。教育是一门科学，更是一门艺术。在教学中，语言是纽带，语言是课堂上师生间交流的主要工具，教师主耍是通过语言向学生授业解惑，而学生则主要通过教师的语言理解和接受知识，所以教师的教学语言在教学中占冇很重要的地位。苏霍姆林斯基说：“教师

3、高度的语言修养，在很人程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”教学语言素养是教师在教学过程中善于运用口头语言准确、流畅、牛动地表达白己思想感情的一种才能。所谓教学语言，就是指教师在课堂上使用的为了达到预定的教学目标，依据规定的教材，在固定的时间内引导学生学习知识、掌握技能、熏陶時感的过程中的语言。在教学中，语文教师驾驭语言能力的高低，对教学效果冇着直接的影响。特别是在“自主合作探究”下教师的课堂教学语言对学生思维的启迪、情感的熏陶侑着更为深远的意义。制约中学语文课堂教学的因素很多，但教师的教V语言素养

4、是制约教学效率的主要因素，即人们常说的“意无言则不行，言不畅则意不达”。仔细地我们观察一下现实的教学工作，就会发现，成功的教学，除了备课充分以外,常常是因为教师能深入浅出地讲清问题，语言符合规范和职业习惯；失败的教学，一个最重要的原因便是教师不能准确地、清晰地表达自己的思、想，含混不清，词不达意。因此教师在传授知识以前，必须存周密的考虑和精心的设计，要善于把没有特殊逻辑结构的、片断的和简略性的内部语言转化为外部语言，把白己的思想转化为展开的，符合语法规范的、能为他人理解的语言形式，进而调动学牛听觉思维的

5、主动性和积极性，使其听觉与其他感觉儿乎在同一个时间内互相沟通，互相联系，增强对教学内容的接受和理解。教学中那种语义明确，贴切，明白易懂、生动形彖的词和句，语调清晰、明快的语言会使学生产生一种感官愉悦，并能迅速准确地使学生意识到它们所代表的语义，正确地接受和理解教师所传授的知识与技能，有着积极的意义。在所有的教学手段中，最重要的教学手段是教师的教学语言。在“白主合作探究”下还需要教师形象牛动的讲授、要言不烦的点拨、行云流水般的过渡。这就耍求教师有良好的口头表达能力，试想一个教师语言无味，学生听来味同嚼蜡，

6、语文素养又何从提高，如果一个教师能口叶珠巩，出口成章，学生长此以往在此熏陶下，语文素养自然会与倶增。何况语文教学木身就是引导学生感受和品味语言，教学生学习和使用语言。从这-点來看，语文老师H身的教学语言就应该是一种载体，一座桥梁，是引导学生走向语言百花园的魔针，是点化学牛思维的魔杖。语文老师应当锤炼自己的教学语言，提升自己教学功力，因而，研究语文教师的教学语言素养，对于“口主合作探究”下学生语文素养的提高，无疑具冇重要的意义。一、教学语言的类型：1.过渡性语言过渡性的语言是指联结课堂各个环节的纽带的教学

7、语言。“自主合作探究”课堂下的过渡性语言包括导入语、问题Z间的连接语以及课堂结束时的结束语。对于课堂中的导入语，很多老师都颇冇研究，并月•研究出很多町以操作的方式，我们认为在“白主合作探究”的课堂教学屮，课堂导入语的功能一方面固然在于激发学生探究新知识的兴趣，使学生在课堂开始的时候，就对新知识的学习充满好奇心，然而更为重要的是在于调动学牛探究问题的欲望。心理学研究表明，要激发起学牛真正的对教学活动的参与欲望，使他们产生发口内心的合作、探究的动机，仅仅靠兴趣是不能长久的，更重要的是来口学生发自学生内心对问

8、题探究的需求，而这种需求更主要的來源于学生的问题意识。所以“自主合作探究”课堂教学中导入语应该以“问题意识”为首要，积极地创设问题情景，真正的激发学生探究的欲望。当然也可以教给学生一些基本的探究方法，如观察法、比较法、查阅资料法、讨论法、实验探究法等等，让学牛寧握如何针对阅读对■象提出问题，注重问题的数量和质量，寻找到问题的突破口，组织语言回答问题等等。课堂中问题Z间的连接语是指在课堂教学中由一个问题向另一个问题过渡时所使用的语言。这种过渡