自己动手亲历探究

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1、自己动手亲历探究谭银光衡东一中同学们一定有这样的感受，分组实验内容与老师上课时演示实验大多数相同，现象、结论大都已知道，这样的分组实验简直成了“按图索骥^照方抓药J有点索然了。不过，我们完全可以充分利用这样难得的亲口动手的机会，用实验老师为我们准备的药品，开启我们的智慧，重新设计一些冇创新、有探究价值的实验索材，培养我们的实验探究能力，提高我们实验能力。下面就结合高一化学实验五［氯、漠、碘的性质氯离了的检验］谈一谈我们可以进行的一些口我探究活动。一、新制氯水成分的探究通过老师的讲授，我们己经知道氯水的成分，果真

2、存在这些粒子吗？不妨让我们门己设计实验來验证新制氯水的成分。设计实验方案：1.用NaBr溶液、Nal溶液、KI淀粉试纸、CCb检验Cb分子；2.用NazCCh溶液检验H33.用AgNo3溶液检验cr；4.用口带的红纸或花朵来检验HC10分子。实验探究及现彖：［实验1现象］:溶液变黄色、变深黄色、试纸变蓝、CCb层呈黄绿色；［实验2现象］:产生气体；［实验3现彖］:产生白色沉淀；［实验4现彖］:红纸或花朵褪色。实验解释：实验1说明氯水中存在Cb分子，实验2说明氯水中存在HS实验3说明氯水中存在Cl-,实验4说明氯

3、水中存在HC10分子。获得结论：氯水中存在cb分子、Ho分子、hcio分子、h—、cro二、比较卤素氧化性的综合实验卤索单质的氧化性比较，老师上课已经讲授，但它们与103—相比较，乂是个什么样的情况？设计实验方案：往NaBr、Nal的混合溶液加入适量的CCS然后逐滴滴加氯水,并不断振荡。实验探究及现象：CCb层颜色由无色-紫红色-无色-红棕色-淡黄色。实验解释：2I-+C12=I2+2d-I2溶入CCI4层而呈紫红色【2+5C12+6H2O=2HIO3+10HC112被氧化为无色的碘酸根离子Cl2+2Br*==

4、Br2+2C1一生成的Br2进入CC14层而出现红棕色Cl2+Br2=2BrClBrCl进入CCI4层显示淡黄色获得结论：氧化性Cl2>Br2>IO3->12三、探究氯化银的感光性卤化银在光的照射下发生分解反应的性质叫感光性。设计实验方案：将AgNO3溶液与NaCl溶液产生的沉淀静置，底部的浊液取出倒在门纸上，再把润湿的KI淀粉试纸贴在玻璃片上，将玻璃片再隔空倒放在口纸上，整个放在日光下曝晒。实验探究及现象：片刻后，白纸变黑，润湿的KI淀粉试纸变蓝。实验解释：2AgCl=2Ag+C12T粉状的银呈黑色，C12使

5、KI淀粉试纸变蓝。获得结论：氯化银有感光性。四、氯水与KI和淀粉混合液的趣味反应我们已知氯水加入KI淀粉混合液中，会出现特殊的蓝色，但继续滴入氯水又产生什么现象，为什么？设计实验方案：向淀粉中加入2滴2%的KI溶液，先滴加一滴饱和氯水，再继续滴加氯水。光实验探究及现象：溶液由无色-＞蓝色-＞无色实验解释：Cl2+2I~==I2+2cr12与淀粉形成特殊的络合物而呈蓝色5C12+I2+6H2O==2HNO3+10HC1过量的氯分子与络合物中未被破坏的12反应，生成无色溶液。获得结论：KI淀粉混合物检验Cb分子，只

6、能加入适量的氯水或氯气。五、KI与AgNO3反应的探索实验厂的检验尽管是选学内容，但非常重要，实验教材中也没有相关内容，但完全可以利用现有实验药品，做一个新的探索。设计实验方案：往试管屮注入少量KI溶液，后加2滴AgNO3溶液，再加少量稀HNO3o实验探究及现彖：生成黄色沉淀，加入稀HNO3后，沉淀不溶解，上层溶液变为深黄色。实验解释：AgJl—=AgIJ（黄色）2NO3~+8H++6I_==2NO+4H2O+3I2I2溶于水后溶液显深黄色获得结论：检验厂时加入的KI溶液要少量，而加入AgNO3溶液适当过量，则

7、可以避免异常现彖产生。不要责怪老师没有给我们实验探究的机会，只要我们在做每一个学生分组实验前，自己好好的设计，不但能牢固地掌握课本知识，增强对知识的应用能力，还能培养我们的探究能力，提高探究意识，掌握探究方法。