质量工程管理中特色专业建设探讨论文

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1、质量工程管理屮特色专业建设探讨论文质量工程管理中特色专业建设探讨论文预读：摘要：摘要：特色专业建设是高等职业院校质量工程建设的重要内容，提高职业教育教学质量的主要举措•在质量工程支持下我院智能交通技术运用专业2015年六月成功申报为自治区级特色专业.提高本专业人才培养质量，把握市场人才需求，改革专业人才培养方案，优化专业课程体系，开展校企深度合作,加强建设师资队伍和实习实训基地，才能把智能交通技术运用专业建成有特色的精品专业.本文主要阐述高职特色专业建设的内涵、特色专业特点及建设意义，智能交通技术运用特色专业建设的基本观点和本专

2、业建设的着力点.关键词：特色专业；专业建设；智能交通技术运用；凸显特色开展髙等职业院校特色专业建设是优化专业结构，推进教学改革,加强内涵建设，提髙人才培养质量的重要举措.教育部和财政部大力支持高等职业院校特色专业建设的今天，以科学的理念采取切实有效的措施提高建设的成效和水平,是摆在我们面前的重要任务.因此我们必要对高等职业院校特色专业的内涵、特色专业特点、建设意义，特色专业建设等观点及建设规划等问题进行分析和研究，使特色专业建设工作更有成效,更能发挥示范和带动作用.一、高等职业院校特色专业建设的内涵特色专业是高等职业院校在专业培

3、养目标、培养模式、课程体系、教学内容设计与教学方法、实践教学、师资队伍、社会服务等方血能体现出独特的风格，培养的学生质量在整体上要优于其它院校该专业学生，并得到社会的广泛认可、有较高声誉的专业•教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件中明确提出:针对区域经济发展的要求,灵活调整和设置专业，是高等职业教育的一个重要特色［1］.特色专业建设对于高等职业院校内涵建设具有促进作用，对于提高人才培养质量具有支撑和保证作用，是构成高等职业院校竞争力的基础.我院智能交通技术运用专业申报为自治区特色专业后，专业建设团队重新学习了

4、相关文件的精神，修订了特色专业建设方案，我们认为特色专业有如下的特点：1.特色专业首先是人才培养方案设置和培养质量方面特别出色.以适应国家和地方经济发展需要为主要建设宗旨，來设置专业的培养目标，调整和优化课程体系,使该专业的教育教学整体水平和专业建设具有显著的成效［2］2特色专业应将当地社会经济发展规划、产业结构和市场对专业人才的要求及变化趋势作为特色专业建设的依据.围绕行业、企业发展所对应的职业岗位需求变化,及时调整专业方向，提升适应人才市场变化的能力,使人才培养工作与社会发展需求无缝对接［81.3.高职特色专业的培养冃标定位

5、应具有突出的区域特色.在建设特色专业过程中必须围绕所在服务的区域优势、地缘优势、资源优势以及各地经济建设和社会发展的实际需求，本着立足地方、面向市场、服务社会来建设4特色专业应凸显行业特征,专业定位保持优先发展行业的相关性［2］.特色专业培养血向行业的专门技术人才过程中，拥有善于解决行业技术难题和丰富实践经验的专业教学团队，具有与行业产业密切的产学研合作背景，在教学资源建设和管理方面具有创新之处.综上所述，特色专业是在本学校办学特色与办学优势的集中体现.学校自身发展过程中长期积淀的人才培养模式创新、师资队伍建设、特色教材编写和教

6、育教学改革与研究等优势的体现［3］.高等职业院校要通过特色专业建设，致力于培养白己的专业优势、亮点以及可持续发展.二、高等职业院校特色专业建设的意义高等职业院校办学特色正是通过特色专业來实现的，高质量的专业特色是学校教育质量的重要标志和特色办学的重要内容，高等职业院校必须有反映教育特色的精品专业［3］.抓好专业特色建设、精品建设,对高职特色的形成具有重要意义.（-）特色专业建设促进高等职业院校教育事业的发展随着我国高等职业院校的发展模式的不断调整，在办学中更加注重内涵建设、改革创新和提高质量.特色专业建设涉及优化专业结构、创新人

7、才培养模式、建设师资队伍、培养学生实践能力等诸多方面，涵盖了高校教育教学的各个环节，塑造办学特色的核心内容.因此，特色专业建设必然会促进高职教育事业科学发展和区域经济社会发展.（二）特色专业建设强化高等职业院校地方经济与社会服务的能力服务地方经济与社会是高等职业教育的一项重耍功能，专业建设是教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节.高职教育是培养适应于生产、建设、管理、服务第一线的应用性技术人才，新疆地区人才要求与内地存在一定的差异性，这就对我区高等职业院校提出办好适应经济社会发展需要、契合地方特点的特色专业的要求[8].（三

8、）特色专业建设突出体现高等职业院校品牌专业的影响力高质量的特色专业在高等职业院校有一定的条件下发挥自身教学经验和教学创新成果的基础上建设的，且己形成的专业特色转化为具有社会影响力的品牌价值[4].具有优秀教学质量的晶牌建设可以在提髙专业影响力的同时吸引更多高品质