旅游管理特色专业质量工程申报书

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1、本科教学质量与教学改革工程项目申报书项目类别特色专业项目名称旅游管理特色专业申报单位(盖章)建设周期2014年—2016年负责人王钦安联系电话15655052789电子邮件w-qinan@163.com申报日期2014年6月教务处制填写说明1.“项目类别”填写专业综合改革试点、校企合作实践教育基地、卓越人才教育培养计划、应用型教师教学能力发展中心、特色专业五类项目中的一类。2.“项目名称”填写各类项目的具体名称。例如,申报专业综合改革试点类别时,此项填写专业具体名称。申报卓越应用型人才培养计划时,请填写具体类别,如卓越工程师或卓越医生。

2、3.“申报单位”如超过1个,可另加行填写,并分别加盖各申报单位公章。如以联盟名义申报,需写明牵头单位。4.“建设周期”填写示例:2013年-2017年。5.申报书的各项内容要实事求是,真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核,对所填内容的真实性负责。6.表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚。7.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。一、项目负责人情况姓名王钦安性别男出生年月1968.10.29最后学历硕研高校教龄12所在单位地理信息与旅游学院专业技术职务副教授行政职务所从事专业旅游管理主要教学工作简历Ø2004.12—201

3、0.09,安康职业技术学院,旅游专业教师,教学、科研管理,旅游管理综合实验室项目负责人,安康学院外聘教师;讲授《旅游地理学》、《地理科学导论》、《地理教学论》、《旅游学概论》、《景区服务与管理》、《旅游规划与开发》、《旅游市场营销学》;Ø2010.10—2012.6,安康学院,旅游专业教师;讲授《旅游地理学》、《旅游资源学》、《旅游市场营销学》;Ø2012.07月到滁州学院,旅游专业教师。讲授《旅游心理学》、《旅游地理学》、《中国旅游地理》、《旅游市场营销学》。主要教育教学研究领域及成果1.教育教学研究领域:旅游类专业综合职业能力培养与

4、课程构建、实践体系构建与实施、应用型人才培养模式。2.教育教学主要成果:(1)教研论文Ø王钦安,基于综合职业能力的旅游管理专业课程改革探讨,时代教育,2013,(6);Ø王钦安,基于岗位需求的旅游管理专业职业能力培养研究,教育理论与实践,2013,(6);(2)教研项目Ø陕西省教育科学“十一五”规划课题,基于职业能力的旅游专业课程构建创新研究(SGH0903092),主持人。(3)教材编写Ø《旅游市场营销学》(普通高等学校旅游与酒店管理专业系列规划教材),西安交通大学出版社2011,参编;Ø《旅游地理学》(普通高等学校旅游与酒店管理专业

5、系列规划教材),西安交通大学出版社2012,副主编。(4)教学获奖Ø2003年获陕西省现代教育技术成果二等奖;Ø2005年获陕西省教育学会优秀教学设计二等奖;Ø2006年获陕西省教育学会优秀论文和学术成果评选二等奖;二、项目主要成员情况姓名年龄专业技术职务行政职务工作单位主要教育研究领域主要承担工作晋秀龙44教授科技处副处长滁州学院旅游生态教学改革、科研提升潘立新47副教授院工会主席滁州学院旅游地理教学改革、教研提升金泉37讲师教研室主任滁州学院旅游管理制度建设、师资培养尹乐32讲师滁州学院旅游管理实践课程曹炜31助教滁州学院酒店管理人

6、才培养方案关晶30助教滁州学院旅游规划课程建设仲明明30助教滁州学院旅游规划实践课程庞兆玲26助教滁州学院酒店管理人才培养方案吕俭27助教滁州学院旅游经济课程建设王秋龙34讲师滁州学院旅行社管理教学条件建设李养兵38讲师滁州学院旅游政策与法规课程建设彭建25助教滁州学院康乐与酒水管理师资队伍建设汤云云25助教滁州学院旅游管理信息化课程建设唐帮勤42经济师董事长银瑞林国际大酒店企业管理专题报告、实践指导周晓君33人力资源管理师人力资源总监开元名都大酒店酒店管理专题报告、实践指导钱朝阳47省星级酒店星评员市旅游局管理科长滁州市旅游局旅游管理

7、实践指导陆梅40中级导游员旅行社总经理安徽晨光国旅旅行社管理课程教学及实践指导王谦40特级导游员旅行社总经理琅琊山森林旅行社导游管理实践指导三、项目建设基础师资队伍情况:旅游管理专业有来自国内外的14名专业教师投身于旅游管理专业教学、管理及科研工作。其中,博士1人,其余全部具有硕士学位,教授1人、副教授2人、讲师4人;专业教师中有安徽省导游人员资格考试面试考官2人、滁州市星级酒店评审委员2人,取得酒店总经理资质4人、取得高级礼仪培训师资质1人、取得全国导游资质4人,英语中级导游资质1人。本专业大多教师都曾经或多次到过相关旅游企业、政府旅

8、游管理部门中挂职或顶岗工作,具有旅游行业从业经历,对旅游相关行业及企业的最新动态有较好把握,能将第一手鲜活的资料带回到教学实践中,目前学校认证的“双能型”教师占专业教师总数的65%。此外,本专业还聘请了旅游

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