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1、英语写作中的语篇衔接手段探析摘要：影响我国学生英语写作水平的一个主要原因是学生不能得体止确地运用语篇衔接手段，这主要源于英汉在语篇衔接手段方面的差异。本文探讨了英语写作中常用的语篇衔接手段，并提出了运用语篇分析法培养学牛有效运用语篇衔接手段的能力，从而提高学牛的写作水平。Abstract：ThemaincauseinfluencingEnglishwritingofChinesestudentsisthatthestudentcannotcorrectlyutilizecohesivemeans,whichmainlyco
2、mesfromthedifferencesofEnglish-Chineseincohesivemeans.ThispaperdiscussesthecommonuseoftextualcohesioninEnglishwritingandputsforwardapproachesusingdiscourseanalysistocultivatestudents'abilityofeffectivelyusitextualcohesionmeanstoimprovethestudents'writinglevel.关键词：
3、途径；语篇；衔接手段；连贯；写作Keywords：approach；discourse；cohesion；coherent；writing中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311(2011)01-0251-020引言语篇指一系列连续的话段或句子结构的语言整体。语篇必须合乎语法、语意必须连贯，必须具有句法上的组织性和交际上的独立性(黄国文,1997：7）o然而英汉两种语言分属不同的语系，因此其语篇衔接手段也有差异，这种差异导致中国学生在理解和构建语篇时，对英语衔接手段的理解和运用出现差错。本文探讨了英语写
4、作中常用的语篇衔接手段，并提出了运用语篇分析法培养学生有效运用语篇衔接手段的能力，从而提高学生的写作水平。1英语写作中的语篇衔接手段韩礼德和哈森把衔接分为两大类：语法衔接和词汇衔接（Halliday,M.A.K.&Hasan,1976：6）。张德禄、刘汝山等把衔接的方式分为语篇内的衔接和语篇与语境间的衔接两种（张德禄、刘汝山，2003：105）o章振邦把衔接手段分为三类：第一类是逻辑纽带；第二类是语法纽带；第三类是词汇纽带。（章振邦，2005：689）o本文博取众家之长，把主要的语篇衔接手段分类如下：1.1逻辑衔接手段逻辑
5、联系语由词、短语和分句三类语言单位充当（黄国文，1997：128）,其中分句包括非限定分句和限定分句，女山consideringallthat,whatisworse等。逻辑联系语可以表达许多语义关系，早在1976年,HallidayandHasan就把这些关系分为四类：additive（增补）;adversative（转折）；cause（原因）；temporal（时间）（Halliday,M.A.K.&Hasan,1976：238）O当然这些语义关系还可以被细化成很多种，女口：示例、相似、解释、总结等等。本文综合各家z长
6、，把常用的逻辑联系语按语义关系分类如下：（1）表示空间：above,beforeme,here,ontheleft,acrossfrom,below,inthedistance,onhtright,adjacentto,beyond,nearby,oppositeto,also,further,nextto,ontopof,up,down,closeto,beneath,under,around,nearto,over,through,asfaras,infrontof,attheback等。(2)表示时间：first,s
7、econd,etc.,finally,atlast,eventually,inthemeantime,atthesametime,meanwhile,then，next,now,later,after,atthemoment,afteraninterval,presently,afterwards(3)表示原因：because,becauseof,as,since,dueto,owingto,asresultof,onaccountof等。(4)表示条件：given,if,inthatcase,ifnot等。(5)表示让步
8、:although,though,admittedly,itistrue・•・but,eventhough,evenif等。(6)表示举例：forexample,forinstanee,inaddition,inadditionto,aswe11as,thatis,Imean,toillustrate(
