艺术类专业学生英语阅读策略实证研究

《艺术类专业学生英语阅读策略实证研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、艺术类专业学生英语阅读策略实证研究魏冉(徐州师范人学外国语学院，江苏徐州221116)摘要：木文通过问卷调杳的方式对艺术类专业学生英语阅读中生词的处理情况进行分析，旨在了解低水平学习者阅读策略的使用情况及篇章阅读屮生词的T扰程度。研究发现：被测对象更注重生词个体意义的理解，依赖英汉双语词典及母语翻译辅助篇章理解的为多，而借助背景知识及语境进行词义推测的情况较少。根据本研究的结论，本文捉出了能够促进学生捉高阅读能力，解决生词干扰问题的建议。关键词：阅读策略；生词处理；艺术类专业英语学习者中图分类号：G424英语学习屮，阅读是一种重要的能力，也是一个交际的过程。《大学英语课程

2、教学要求》(2007)对学生阅读能力培养的要求明确指出：能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活屮常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。阅读已经从段落篇章中截取意义的被动行为转化为读者基于文本，运用语言知识推断生成意义的互动过程。在我国的英语阅读教学中，广大英语学习者面临的一个主要问题是阅读中的生词处理。学习者在英语阅读中会因遇到的生词而影响阅读水平和效率。Zhang(2004)的研究结果表明中国英语学习者阅读策略的元认知知识与其英语水平紧密相关。高水平学习者更

3、倾向于多种策略的使用而低水平者没有意识到策略的使用对阅读的帮助。因此，低水平学习者在进行阅读任务时试图细读文本屮的所有语言单位，为此他们依赖词典的使用，英译屮的辅助以使文本意思明了。即便他们意识到使用这种策略影响了阅读的效率，他们仍然习惯从头到尾地细读文本。相较低水平学习者而言，高水平学习者更倾向于白上而下的阅读策略。他们习惯从整体上把握全文，通过阅读标题，段落首句的方式快速抓住文章的中心意思。周学恒(2008)就英语专业高年级学牛的阅读策略进行研究，研究结果指出高水平英语学习者在阅读过程小既借助字典又借助语境推断等策略处理生词。木文旨在探讨低水平英语学习者阅读过程中生词

4、处理情况的策略使用。调查对象为130名艺术类专业学生，莫英语水平根据大学英语四级考试成绩定为低水平。本文通过问卷调查形式发放给调查对象并对调查对象进行日常观察，所搜集数据经分析后识别其生词处理所用的策略。期望本文的研究可以有助于今斤的英语阅读学习及教学。2.研究设计2.1研究问题毋庸置疑，我国不同英语水平的学习者阅读表现不同，但阅读策略的使用必定受到母语阅读习惯及文化的影响。英语教师常鼓励学牛细读慢品阅读文，结果学牛可能对具体的精读阅读策略更为熟悉，而不愿意使用一些抽象策略。作为大学外语部的教师，笔者就口身教授艺术类学生的体会感到，学生在阅读屮多依赖于字典，对生词采取翻査

5、翻译的方法。由于英语坏境不足，他们很少有机会在课外接触英语，由于语言知识有限，他们在分析句法语法结构时困难重重。就此原因，笔者认为解决低水平英语学习者阅读屮生词处理的问题十分重要，因此本文尝试解决以下问题：低水平学习者在阅读屮生词处理所用策略有哪些？2.2研究对象本文研究对象为江苏某师范大学艺术类专业130名()8级大一学生。其中女生85名，男生45名。这些学生年龄19・21岁不等，均受过屮学六年的英语教育。然而根据大学英语四级成绩，所有被测学生均属于低水平英语学习者。2.3研究方法木文所用研究材料为调查问卷及日常课堂观察。问卷rtl笔者根据Zhang(2004)的研究访

6、谈及自身教学过程中发现的问题综合设计而成。问卷共17项有关牛词处理的策略使用问题。每题6个选项，1至6分别为“从不”至“总是”，其中选项越高表示所用策略频度越高。问题1至3有关学习者字典使用的问题；4至9设定学习者对母语翻译依赖程度；问题10至14有关学习者猜词推断词义，15至17项是有关学习者根据背景知识处理生词的问题。调查在大一下学期初展开，研究对象被耍求在教师的监督下在课堂屮完成问卷。调查结束后，笔者通过取均分的方式了解学习者的策略使用情况。问卷以中文形式发放给研究对象，以确保全体对彖对问题的理解以做出正确的选择。日常课堂观察山笔者在大一上学期进行。使用目的在于取得

7、客观数据以保证测试信度。由于问卷调查有可能存在被测对象臆测测试者测试的目的而进行不真实的填写，从而影响测试信度，所以课堂观察作为辅助研究方法应用于本研究屮。2.研究结果与讨论3.1对字典的严重依赖如表1所示，所有被测对象几乎均表示他们在阅读英语短文时总是人手一本英汉字典。没有字典或者仅仅依靠英英字典，他们没法顺利读懂阅读文。这一现象在笔者所教授的班级里也十分常见。即便是课堂学习，学生也必定是电子词典不离身或手拿一本英汉字典。表1•阅读过程屮字典使用的情况策略均值1•阅读英语篇章时需要英英字典1.182.阅读英语篇章时需要英汉字