西方学校体育思想基础对我国学校体育思想基础建构的启示

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1、西方学校体育思想基础对我国学校体育思想基础建构的启示西方学校体育思想基础对我国学校体育思想基础建构的启示摘要：从近现代中国学校体育向西方学习借鉴中存在的问题入手，分析了学习借鉴难于自洽并达到理想效果的根本原因是我国学习借鉴西方学校体育思想重视其形而未得其神，理论背后缺乏统一的和谐的学校体育内在思想基础。对西方学校体育影响较大的三大思想基础进行了归纳；提出了建构我国学校体育思想应注重思想基础的建设，并提出了构建过程中应重点关注的问题。关键词：学校体育；思想基础；实证主义；自然体育中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1006-7116(2011)05

2、-0090-04IdeologicalfoundationsofwesternschoolphysicaleducationandtheirinspirationstotheconstructionofschoolphysicaleducationideologyinChinaSUNMin(LibraryofChengduSportUniversity,Chengdu610041,China)Abstract:Startingwithproblemsexistinginthelearningfromwesterncountriesbyschoolphys

3、icaleducationinmodernChina,theauthoranalyzedthefundamentalreasonsforthedifficultofthelearningtobeconsistentandtoachieveanidealeffectarethatlearningwesternschoolphysicaleducationideologybyChinafocusesonitsformsbutfailstograspitsspirits,andthatbehindtheoriesthereisalackofaunified,l

4、astingintrinsicideologicalfounda-tionforschoolphysicaleducation.Theauthorsummarizedthreemajorideologicalfoundationswhichhavemajorinflueneeonwesternschoolphysicaleducation,proposedthatfortheconstructionofschoolphysicalideologyinChinaweshouldfocusonthebuildingofanideologicalfoundat

5、ion,andputforwardissueswhichshouldbeprimar-ilynoticedduringconstruction.Keywords:schoolphysicaleducation；ideologicalfoundation；positivism；naturalsports广州亚运会上中国取得了辉煌的战绩，然而我们的奖牌数上去了,国民体质却下降了。一篇掷地有声的《一骑绝尘》［1］的发表，一石激起千层浪，再度引发广州亚运后社会各界对国民体质下降问题的反思，更是曾有外国媒体露骨地指出“中国年轻人被指身体素质不适合打仗。”［2］这是

6、中国亚运金牌不能承受Z重，更是中国学校体育教育不能承受Z重。自维新运动中《奏定学堂章程》在近代笫一次明确了体育课的学科地位之后，学校体育在我国经历了“目的论”和“手段论”的困惑［3］。当国人被列强的坚船利炮惊醒吋，少再有天朝上国的虚无自大，开始引进一些国外的东西，学校体育也不例外，当然中国学校体育自身创造理论的能力也确实不够强［4］,向别人学习是必要的，但是，在别人那里管用的到我们这里就不灵了，问题出在哪里，值得我们深思。1我国学校体育存在的问题及原因我们引进了FI本、欧美等国的各种有关学校体育的口号和理念，但体育老师却越发不知道怎么上课了，纷纷有被“忽

7、悠”的感觉。我们引进了西方流行的“小班式授课”，但是却忽略了中国的国情。我们可以进行“道尔顿制”、“文纳特卡制”试验，也可以引进赫尔巴特的“五段教学法”、“单级教学法”、“分组教学法”等等，但是我们所得到的却并不是我们想要的［5］。活动项目上，我们也在搞极限运动、保龄球、橄榄球、定向运动等，甚至还采用了劳动动作和生活动作［4］作为体育的内容，也许确实提高了学生的运动兴趣，陶冶了情操，但学生体质还是下降了。上述理想化的引进带来的却是不理想结果。我国当前学校体育领域主导的仍是建国初期的借鉴前苏联的教学理念与手段，如何与引进西方的教学思想与手段相匹配？我们只是

8、引进学习了一些零散的理论，却忽视了思想与手段Z间的关联，中西合璧，却乂没有有机融