小学语文教案设计：长城

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1、小学语文教案设计：长城　　　　教学目标：　　　　1．学习本课的8个生字会写13个生字正确读写“盘旋、城砖”等词语　　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文通过朗读表达出长城的雄伟气魄　　　　3．了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情　　　　4．激起民族自豪感产生了解中国的“世界遗产”的兴趣　　　　教学重难点　　　　在阅读中理解长城的高大坚固感受长城雄伟的气势体会作者表达的思想感情　　　　教学课时：2课时　　　　设计意图：　　　　作为一名教师在课堂上应该做到精讲多练把课堂的自主权交给学生把课堂

2、时间还给学生积极倡导教师为主导学生为主体的探究式学习方法本课教学设计我是本着以读为主以练为辅的教学理念进行构思四年级的学习过程是逐渐从中年级过度到高年级的过程学生的思维发展迅速因此我在设计本课时采用了以读贯穿全文边学边练的学习方式有效地巩固学生对知识的识记深度通过小组讨论、汇报交流的学习方式使学生在学习中掌握知识点在课堂上攻破难点设计本课时我还着重考虑引导学生对语言文字的理解和积累通过分析学习本课的知识点提高读文赏词的语文能力培养学生的情感态度从而更好地完成新课标理念下的三维教学目标提高学生的语文综合素质　　　　教学过程：　　　　

3、第一课时　　　　教学目标：　　　　1．学习本课的8个生字会写13个生字正确读写“盘旋、城砖”等词语　　　　2．正确、流利朗读课文理清文章脉络了解课文主要内容　　　　3．指导学生图文对照培养观察能力　　　　一、导入新课　　　　1．学生谈谈对长城的认识　　　　2．学生自由补充　　　　3．老师给以肯定　　　　4．板书课题齐读　　　　二、初读课文了解各自然段的意思然后找出相对应的插图　　　　1．第1自然段：远看长城蜿蜒盘旋如同长龙（第一幅图）　　　　2．第2自然段：近看长城高大坚固（第二幅图）　　　　3．第3自然段：由长城联想到古代伟大的

4、劳动人民　　　　4．第4自然段：长城是世界历史上一个伟大的奇迹　　　　三、再读课文学习生字　　　　1．自由读课文读准生字、词语　　　　2．学习会认的字　　　　3．学习会写的字　　　　4．学生书写（重点点拨：隔、砖、旋等字）　　　　四、出示图画边看边说　　　　1．出示第一幅图：说说这幅图是从什么地方观察长城的看到的景物　　　　2．出示第二幅图：　　　　（1）这幅图与第一幅图有什么不同　　　　（2）从图上你看到了什么　　　　3．对照课文读课文　　　　（1）小声朗读课文画出不理解的课文　　　　（2）联系课文理解词语的意思　　　　五、小组

5、学习思考　　　　1．从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“瞭望口”“射口”“城台”各指什么地方　　　　2．老师画出图画让学生指出相应的地方　　　　垛子：指城墙顶部外侧建筑的两米多高的齿形墙　　　　瞭望口：指齿形墙凹下来的部分　　　　射口：指齿形墙上用来射箭的洞　　　　六、课堂小练习　　　　第二课时　　　　教学目标　　　　1．有感情地朗读课文通过朗读表达出长城的雄伟气魄　　　　2．了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情　　　　3．激起民族自豪感产生了解中国的“世界遗产”的兴趣　　　

6、　教学过程：　　　　一、激趣导入整体感知　　　　1、板题：今天我们继续来学习《长城》一课　　　　2、欣赏图片：学习课文前我们先来欣赏长城的景观（PPT）　　　　3、谈感受：欣赏了图片你有什么感想呢　　　　4、激趣：长城——中华民族的象征是中华儿女的骄傲你能用课文中的一句话来评价一下长城（学生说）　　　　二、精读课文加深认识　　　　（一）齐读句子　　　　1．读（PPT：这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹）　　　　2．质疑：从儿可以看出长城的气魄雄伟呢　　　　（二）再读课文解决问题　　　　1．自由读1．2自然段思考问题：从

7、儿可以看出长城的气魄雄伟呢　　　　2．交流汇报：　　　　（1）长——（PPT）远看长城它像一条长龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋　　　　这是一个（比喻句）把（长城）比作（长龙）　　　　（PPT图）理解“蜿蜒盘旋”：随山势而走向　　　　——一万三千里：这里运用了（数字说明）山海关在河北省是长城的起点嘉峪关在甘肃省是长城的终点　　　　（PPT）长城经过了甘肃、宁夏、陕西、山西、内蒙古、北京、河北等省市全长一万三千多里　　　　（2）（PPT第一自然段）齐读：你能读出这样磅礴的气势　　　　（3）过渡：远看长城如长龙那么近看长城又有什么特点呢　　　

8、　（4）高大坚固　　　　——建筑材料：巨大的条石、城砖筑成　　　　——宽：五、六匹马可以并行　　　　——高大：两米多高的垛子　　　　——坚固：城台（屯兵和传递信息）、垛子、瞭望口、射口　　　　3．小结：学习了1．2自然段你从中体会到了什么（自由发言