小学语文《长城赞

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1、苏教版小学语文《长城赞》精品教案　教材分析：《长城赞》是一幅长对联，叙述了长城悠久的历史，描绘了绵亘万里，雄伟壮丽的风光，赞美了“黎庶百工”的聪明才智和坚强毅力，教学目标:1．能正确书写“吏、碑、瀚、烽、隘”5个生字；能正确读写“将帅、吏卒、黎庶、毅力、智慧、巍峨、丰碑、峻岭、瀚海、纵横、点缀、锦绣”等词语。2．采用自主、合作、探究的模式，理解课文内容，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹。3．有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。4.学习中国传统文化特有的形式——对联。教学

2、重点、难点:　1．让学生理解课文内容，感受长城悠久的历史和它所凝聚的民族智慧。（重点）2．学习中国传统文化特有的形式——对联。（难点）教学时间：　　1课时教学准备：　学生：查阅有关长城、对联的资料教师：课件教学过程第一课时一、激趣导入：1．有去过长城的同学吗？谁能把自己亲眼见到的长城给大家描绘出来？并说说你在游长城时有什么感受。想再去看看吗？（出示长城的图片）关于长城，你了解多少？（生交流课前搜集到的有关长城的资料）2．举世闻名的万里长城，是中国古代建筑史上最伟大的工程之一，是月球上“唯一能看见的人工工程”，长城居“世界八大奇迹”之首，被誉为人类历史上最伟大的建筑。俗话说

3、“不到长城非好汉”今天让我们通过《长城赞》这篇课文的学习，再次游览一下举世闻名的万里长城吧！（板书课题）二、初读课文，整体感知1．检查生字词（出示：将帅、吏卒、黎庶、毅力、智慧、巍峨、丰碑、峻岭、瀚海、纵横、点缀、锦绣烽垛隘口）2．字词掌握得不错，那大家在读这篇课文的时候，发现它有什么特点？（对联、押韵、对仗……）3.这是一副对联，一副全面赞美长城的长联，是对联中的珍品。自由读课文，注意读准字音，圈出文中的重点词语。4.读过课文，你有什么感受？（雄伟壮丽、历史悠久……）三、自主学习，精读感悟（一）交流研讨：对联是从哪几个方面赞美长城的？1．自读全文，把全文正确、流利。同桌

4、间、小组间互相读一读，评一评。2．研读上联。（1）认真默读，勾画重点词句，小组讨论：上联从哪方面赞美长城，理解每一句话的意思。全班交流，师点拨引导，适时板书：（2）练习有感情地朗读上联，组内互评。3.上联从时间起笔，点明了长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的，盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力。那么，下联又是怎样赞美长城的呢？小组合作探究（教师出示小组合作学习的任务。生默读思考：抓住关键词理解每一句话的意思。然后小组内进行讨论每解一句，品一句，品一句，再解一句。全班交流小组学习成果。师适时点拨，引生领会每一句话的内涵，并适时板书）4.练习有感情地朗读下联，组内互评，推荐读得好

5、的同学在班级内展示，同学评价。5．全班有感情地朗读全诗。（二） 情感深化1、 再次放映长城的图片，播放歌曲《长城颂》让学生形象感知长城的气势雄伟。2、 生观看，结合课文说说自己的观看感受。3、 为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹”？　（提示：因为：①长城是那样气势雄伟；②长城是那样高大坚固；③长城显示了我国劳动人民伟大的智慧力量。所以长城在世界历史上是独一无二的，是中华民族的骄傲。）四、指导背诵1.再读全诗，试着背诵。自由背，同桌互背，小组背，展示背。多种方式练习背诵。（背诵方法提示：两个自然段共四句话，按句子背诵，第1句话背熟后，再背第2句，依次背第3句、第4句

6、，然后再串连背诵，边读边思考边记忆。）2.出示填空，写一写，帮助背诵。五、 布置作业此幅对联句式整齐，对仗工整；音韵和谐，意境开阔；内容博大，意义深远；是对联中的精品，能给长城增色生辉。你愿意把你搜集到的古迹上的对联与大家分享吗？你想自己来创作一幅对联吗？那就行动起来吧！板书设计上联上下两千年（时间）长城赞民族自豪感下联纵横十万里（空间）