试论化学教学情境创设中人文精神的渗透

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1、试论化学教学情境创设中人文精神的渗透■U亠亠（江西卿范大学化学化工学院南昌330022）摘要化学作为一门自然科学，是为人类社会服务的,具有深刻的人文性。教学情境能对教学过程起引导、定向、调节和控制作用，教师在创设教学情境时应该创设具有人文精神的情境，本文探讨了在化学教学情境创设中如何渗透人文精神。・•去键词—化学教学情境创设人文精神教学情境能対教学过程起引导、定向、调节和控制作用。牛理心理研究表明，良好的情境能使人产生愉快的情绪•提高大脑的活动效率。我国古代有“孟母三迁J“断织教子”的故事•民间传授技艺,有

2、“易子为徒”或“子承父业”的风习，这些都说明•教育是需要情境的。杜威在《我们怎样思维》一书中,用实例提出“思维起源于直接经验的情境”。建构主义认为:知识不足通过教师传授得到的,而是学生在一定的情境即社会文化背景下•借助学习过程中其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的，并强调：教学设计不仅要考虑教学目标•还要考虑有利于学生建构意义而创设的悄境问题，并把情境创设看作是教学没计的最重要内穽之-。所以在课堂教学中创设积极良好的教学悄境非常匝要。人文精神是一种评遍的人类自我

3、关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护.追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造，它以追求真、善、美等高尚的价值理想为核心，以人的全面提高和个性自由为终极目的。它涵盖了人类个体的思想、•••■••••••••••••・9••••9•••■■•b••••••■情感、道德、信念、意志和能力等诸多因素，是对人自身的完善提海和终极关怀。化学与人文精神是相互渗透、辩证统一的，化学的人文梢神不是以呈现的形式表露于外■而是以潜在的形式蕴涵其内。化学作为一门自然科学•是

4、为人类社会服务的,具有深刻的人文性。那么化学教育与人文教育如何冇机结合？情境创设无疑是一座很好的桥梁，创设教学情境的方法很多•素材很广•而作为教师就应该创设具有人文精神的悄境，引导学牛从情境中发现那内涵的精神文化，培养学生正确的人生观、价值观和道德观。可以说•情境创设的良好与否■重要的一个判据就是要否体现人文精神。1通过创设以人为本尊重生命的教学情境来体现人文精神［案例1］学习山东科技版《化学2（必修）》认识有机化合物时•播放视频索材创设情境。2009年2月22日2时23分■山西省焦煤集团屯兰煤矿发生特别重

5、大瓦斯爆炸事故。截至昨日18时，当班入井436人中353人脱离险情,其中有114人仍在医院治疗•已有74人死亡。党中央.国务院高度审视•胡锦涛总书记、温家宝总理立即作出重要批示，要求采取紧急措施•千方百计抢救被困人员，同时要保障救援人员女全，防止次牛事故发生。通过此素材，彰显对生命的尊重，彰显以人为本的人文精神。［案例2］笔者曾观摩于2008年10月在北京举行的首届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛•有一选手在用实验创设教学情境时•用2条鲜活的小曲分别放入一瓶氧气和一瓶氯气中，一会儿取出放冋水中，看到放

6、入氧气瓶中的小鱼仍能在水中游动•而放入氯气中的小创却不能游动，以说明氯气的遂性。•应该说这样一个实验情境冇利于学心对学科知识的掌握，但选手没有考虑到人文关怀•没有考虑到对生命的敬畏和尊重。正如现场评委老师在点评时指出的:这样的悄境应当慎用！这是很冇道理的。不过笔者认为恰恰是这样一个实验情境，同样又可以作为人文教育的一个教学情境，变不利为有利。如果教帅在创设这样一个实验情境的同时•能辅之以下陈述:在科学探索的路上，我们要付岀艰辛和努方，脊的时候甚至是生命•这其中就包括实验动物•让我们记住这条为我们认识科学知识

7、而献岀生命的小侑吧。这又何尝不是人文教育呢？2通过创设展现化学史的教学情境来培植人文精神⑴利用化学史上的“无心插柳”创设悄境。科学发现往往貝•冇不可预测性•要求科学家具有敏锐的观察力和分析能力，及时捕捉，仔细分析•才能发现。［案例3］山学习人教版《化学2（必修）》元素周期表时补充情境素材一碘的发现：T9-世纪•法国人库尔特瓦正在专心致志地做从海草中提取硝石的实验，谁知一只猫闯进了实验室，跳上了实验台。当库尔特瓦去驱赶猫时•逃下台的猫将台上一只盛有浓硫酸的瓶子打翻了。浓硫酸沿着桌子流到了浸过海草灰的溶液中，这

8、时出现了一种奇怪的景象:浓硫酸和浸过海草灰的溶液混在一起后发生了反应■从中升起一缕缕紫色的烟雾••并散发出一.种剌鼻的气味，这烟雾凝结后成为一种紫灰色晶体•并发出金属光泽。这个奇待的现象引起库尔特瓦的兴趣，并提出一系列的问题:发出金属光泽的物质是一种新物质吗？它是什（下转第34页）目覆盖，思考点从不直说”•您自己感觉是这样吗？王:其实您说的这4句话对应着“复习内容考纲化•方法思维常变化，主干知识问题化，能力培养经