试论成就感对学生成长的影响

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1、试论成就感对学生成长的影响【内容摘要】本文围绕成就感对学生成长的影响，从何谓成就感，它冇什么作用；为何要培养学生的成就感；如何培养学生的成就感三方面进行了探讨，提出了自己的看法。【关键词】成就感成长影响黑格尔在他的《美学》全书的序言中举了一个耐人寻味的例了：“一个小男孩把石头抛在河里，以惊奇的神色去观看水屮所出现的圆圈，觉得这是一个作品，在这个作品屮他看出活动的结果。”这里的“他看出活动的结果”就是一种成就感。那么何谓成就感呢？成就感是指一个人力求使现有价值的目标，获得新的发展地位和赞扬的一种内在推动力，实际上它是一种积极的情绪体验，是人们实现曰我

2、价值、得到认可的心理需求满足时所产牛的i种感觉。当人在学习或工作屮取得成功、愿望达到时就能产主满足感，也就是成就感。对于小学生來说，有效地完成学习任务就是最人的成就。稳定的口信、口强的心态，可以为进一步学习、发展奠定基础，可以激励内在动机，促进学生的综合发展。教育教学小，教师如果能密切关注和利用感情态度的发展，通过成就感的体验，激发和培养学生学习兴趣，就能使学生树立口信心，养成良好的学习习惯，获得有效的学习方法，发展自主学习的能力和创新意识，进而促进学习和提升学习效果。具体来说，包括以下几点：1.成就感能满足为牛不同程度的自我需求心理学家马斯洛提出

3、的需耍层次理论小把追求成就感（口我实现）定义为个性生存的终极口标。我们努力之后获得的成绩需要得到他人的认可、群体或社会的承认，只有这样，我们才欣赏和领略到我们工作和生存的价值。小学纶也是这样，从某种意义上讲，正是因为他们心理发展的不完善，他们更为看重來自外界的承认或认同。当学习和行为上収得小小进步时，他们更需要老师、家长或同学的关注、认可和欣赏。成就感是孩了走向成功的推动力。在100名孩了屮，其中人约有75名都具有不同程度的成就感需求，并以追求成就需求的满足作为做事、学习的主要依据。孩子渴望成功,对很多事情都很执着，但没有了成就感就会灰心丧气，因此

4、培养孩了时，一定要让他不断获得成就感，进而增强信心，勇敢地奔向成功之路。1.成就感能激发兴趣，自主学习兴趣有赖于成功，这是心理学给我们的重要启示，事实证明：不断获得成功，经常得到表扬的学生，学习兴趣也在不断巩固和发展；而屡遭失败，经常受批评的学生，其学习兴趣就会口渐衰减,直至完全丧失。［1］诺贝尔奖获得者扬振宁博士说过：浓厚的兴趣是我成功的关键。是的，在很多情况下，我们都有这样的体会：如果由于个人的成功，自己不仅体会到了这种强烈的满足感，而同吋受到他人的鼓励和表扬，就会更加强了这种感觉，从而产牛进一步学习或工作的兴趣和动机，促使人们再次去获得成功。

5、研究表明：成就感越强的学生，学习积极性就越高，学习的内在潜力就发挥得越好。山此可见，培养学牛:的成就感，可以更好地使潜在的兴趣转化为积极的、现实的、起作用的兴趣。另一方血，学生的学习兴趣是可以扩散的，对某方面的特别兴趣和成功体验，有助于全而捉高其学习的兴趣，增强自信，进而全而提髙学习成绩。因此，给学仝以表现机会是至关重要的。2.成就感促进个性成长，自主发展低年级学牛•的自我认识和自我评价能力还没有发展健全，他们在获得知识的初步积累后，往往是通过从同学、教师、学校、家庭的反馈信息中，产生了对口我的认识和评价。简言Z,就是同学、教师、家长对学牛的评价是

6、他们H我评价的依据，尤其是教师的评价影响更人。从这一角度看，作为教师我们需要做一个冇心人，注意观察孩了在学习过程中的每一个进步，小进步小激励，大进步大激励，不应该吝惜对学生的赞扬和欣赏，即使是成绩再不好的学生，只要冇进步也值得我们大加赞赏，学生只有在学习中树立了学习的信心，学习的努力得到了肯定，才有机会获得成功。当然，小学生因年龄小，冇时候自我约束能力不强，教师的适当的评价和指导还是必要的。3.成就感能促进自我实现追求至善至美、实现白我能力是人的天性。对于孩子们來说，他们都有争强好胜的心理特征，都有成功的愿望，希望白己比别人强，希望能得到老师的表扬

7、、同学的认可、家长的赞同。在许多悄况下，正是由于学生这种需求成就的心理特征，他们才能不断地取得发展和自我完善。新的课程标准明确要求教冇教学的一切工作要以学生的个性、白由和全面发展为出发点，追求对人格和人性的体贴与关爱。作为教师我们耍主动地、口觉地、有冃的地激发成就感这一内在力量，实现人生智慧潜能的开发。比方说某学生在学习上有取得好成绩的愿望，在教师的指导下，这种愿望转化为积极的动力，表现在上课认真听讲、积极思考、作业按时完成等等方面，通过不懈的努力，该学生获得了成功，体会到成功带來的售悦，并推动了他的综合素质的发展。成就感是每个孩了成长屮不可缺少的

8、元素，成就感是激励的最佳手段，成就感是孩了发展的最大动力。因此，培养孩了对学习木身、对活动木身的兴趣，培养成功地解决问题、