群众观点群众立场主题教育活动对照检查材料

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1、群众观点群众立场主题教育活动对照检查材料在中国共产党建党90周年之际，在党员干部中广泛开展群众观点和群众立场主题教育活动，牢固树立“以人为本、执政为民”理念，进一步密切党同人民群众的血肉联系，具有深远的历史意义和重大的现实意义。作为党委书记，我深感这次学习教育活动的重要性和必要性，本人更应该主动学习、带头学习、带头进行深刻的剖析，落实整改措施，通过开展“六查六看”活动,我个人主要存在以下几方面的突出问题：一、政治理论学习不够到位。理论与实际结合不紧密，只注重表面学习，尚未深刻理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观的深刻内涵和精神

2、实质，导致理论学习与实际工作脱节，在实际工作中对政策的宣讲和讲解出现轻描淡写、草率和急躁的心态，对群众态度生硬，处理问题和化解矛盾上方法简单，缺乏创新意识，群众观念不强。二、走访和调研的力度不够。由于对全镇基本情况已大致掌握，加之日常工作繁忙，所以，到村组调研时间相对较少。这样，就导致对基层深层次的矛盾和问题不能全面掌握。三、工作作风不够扎实。虽然平时对工作强调很多，注重和完善了各项规章制度，但对执行情况检查督促较少，硬措施不力。纠其原一是工作片面性，随意性较大，有些工作难以量化、考核，一些工作难以按原计划完成，所以执行奖惩稍有不慎就会挫伤干部

3、工作的积极性；二是对一般常规性的工作关心不够，除对重要工作、急于办理的工作亲自过问外，一般性工作检查过问少。二、存在上述问题的根源。通过认真反思，我认为存在上述问题的根本原因就是政治理论水平不高，放松了对自己世界观的改造，从而导致政治敏锐性不强，思想不解放，工作缺乏创新精神。1、学习不够广泛深入。到王阎工作以来，平时忙于工作事务，真正用于学习的时间和精力很少。有时侧重了对上级的有关政策、文件精神的学习，而忽视了系统的理论学习。其次在学习过程中，只注重掌握一些基本观点，而缺乏系统深入的学习，因而对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要

4、思想、科学发展观的精神实质理解得不深不透，特别是对解放思想，实事求是的思想精髓把握得不准。反映在思想上，对改革开放新形势下出现的一些新的现象和矛盾，不能自如地运用邓小平理论的基本立场、观点、方法去分析、判断和解决这些矛盾。2、坚持群众路线自觉性不强。镇党委虽然在管理制度上创造了深入群众，联系群众，同群众打成一片的有利措施，但由于干部意识淡薄，借口工作繁多，久而久之滋生了脱离群众、脱离实际的官僚主义作风，造成不能及时准确掌握不断变化的新情况，出现的新问题，也就不能及时研究出有效的对策和办法，更好地开展工作。3、自身素质有待全面提高。当前，改革和发

5、展已到关键时刻，面对这种紧迫的形势，我在思想觉悟、理论水平、业务知识、领导能力等方面与所担负的领导责任还不完全适应,有待在以后的工作中加以学习提高。三、今后努力的方向通过近一时期深入学习群众观点、群众立场主题教育活动，使自己在思想上有了很大提高，深刻认识到了存在的问题和差距，思想认识升到了新层次，责任意识得到了新增强,自身建设找到了新水准，奋斗方向确立了新目标。今后工作中，我要努力当好六个表率：1、树立发展的理念，做解放思想的表率。在今后的工作中，自己要着眼于大思路、大视野、大举措来推动全镇各项工作的大发展。要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意

6、识，要开动脑筋，着力研究适应工作发展形势的新方法、新举措；要立足资源，瞄准市场，发挥优势，突出重点，大力发展新农村建设、基础设施建设；要跳出框框求发展，加快农村工作的整体推进。要带头转变观念，带头开拓创新，带出一个敢为人先、争创一流的好班子。2、树立楷模的理念，做廉洁自律的表率。坚持严以律已，带头执行廉洁自律的规定，认真履行一岗双责，严格约束自己，非份之想不想，非份之财不取、非理之事不为。坚持从实际出发，实事求是的思想路线，深入基层，倾听群众呼声.关心群众疾苦、踏踏实实为群众解决实际困难，时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做

7、善于团结的模范，做联系群众的模范，做廉洁奉公的模范,清清白白为官、堂堂正正做人、扎扎实实办事，努力为班子做出榜样。3、树立奉献的理念，做永葆先进本色的表率。做为党委书记、在班子中是旗帜、是方向，自己要时刻意识到肩上沉甸甸责任，在今后工作中，我要继续保持旺盛的工作斗志,强烈的事业心和责任感，心系群众，献身事业，不畏压力，勇挑重担，切实肩负起县委、县政府和王阎人民赋予我的神圣使命，在工作中不求名利、不求得失、不计报酬，发扬无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行“科学发展观。4、树立自强的理念，做转变作风的表率。今后工作中,我要把群众对我的殷切

8、期望做为自己干好工作的不竭的精神动力，弯下腰、使足劲，脚踏实地、埋头苦干，从群众最不满意的事抓起，从群众最希望办的事做起，努力改变工作方法，改进工作作