青岛版信息技术五年级下册备课

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1、青岛版信息技术五年级下册备课————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：31第1课走进机器人的世界一.探究学习1.了解“机器人”一词的起源。2.了解机器人的定义。3.了解机器人的发展历史。4.了解机器人的种类。5.寻找身边的机器人。二.教学重难点了解机器人文化。三.教学过程1.组织教学机器人技术是人类伟大的发明。现在，我们一起来探究机器人技术。2.要点点击初识机器人问：机器人的英文怎么说？机器人一词最早出现在20世

2、纪捷克科幻作家小说中。中国科学家对机器人的定义。一名学生朗读定义内容。教师对个别词语解释。学生理解概念。问：机器人由三部分组成，你知道是哪三部分吗？（大脑、身体、动作）交流分享：通过学习，你知道了什么？实践应用：动手画出你想象中的机器人的样子。机器人的发展历史31问：机器人的发展是怎样的呢？（迅速了不起）认识三代机器人。第一代：示教再现型机器人。特点：固定路线重复动作第二代：感觉型机器人。特点：获取简单信息做出简单判断和调整动作第三代：高级智能机器人。特点：充分识别功能根据指令和判断结果自动确定适应的动作交流

3、分享：学生看书，问：你从插图感觉到了机器人的更新换代了吗？实践应用：说一说你了解的机器人。机器人的种类学习机器人的分类方法，然后分别静心学习。学生翻开信息技术课本第6页，学习按用途分类。交流分享：机器人可以怎样分类？实践应用：未来世界，机器人还可能出现哪些类型呢？1.总结第1课机器人的组成一.探究学习1.了解机器人的组成部分。2.了解Arduino机器人。二.教学重难点了解Arduino机器人31一.教学过程1.组织教学机器人的组成部分大致相同。他们是怎么工作的？2.要点点击机器人的组成部分师：机器人也和人一

4、样拥有器官。学生看第10页图片。机器人的“大脑”-------主控制器。机器人的“眼、耳、触角”-------传感器。机器人的“手”--------执行器。机器人的“足”--------驱动器。阅读第11页红色区的内容。教师解释。交流分享。实践应用：说说你见过的机器人组成和功能。解剖我们的小机器人问：Arduino机器人是什么？学生看图片，感知。师：想要自主制造机器人，可以从Arduino开始。学习信息技术课本12--13页，Arduino机器人的各部分。Arduino的主控制器（大脑）。传感器（眼、耳、触角

5、）。执行器（手）。驱动器（足）。31交流分享：Arduino的主板由哪些部分组成？实践应用：尝试拼装Arduino。1.总结给Arduino一个评价吧！第1课mBlock奇妙之旅一.探究学习1.学习安装mBlock软件。2.启动mBlock软件，了解软件界面。3.了解电子模块连接到mBlock软件方法。二.教学重难点启动mBlock软件，连接到电子模块三.教学过程1.组织教学mBlock是在Scratch2.0的基础上转为Arduino机器人编程的一款软件。现在，我们来认识它。2.要点点击31认识mBlock

6、学生看图P16页。问：这是什么？mBlock程序语言。问：程序对小车是什么作用？小车按照程序做各种动作。mBlock的优点：了解mBlock五方面的优点。安装mBlock学生了解mBlock的下载与安装。交流分享：（1）打开下载。（2）比较教学mBlock和Scratch2.0的异同。实践应用：下载并安装mBlock。了解mBlock界面学生打开mBlock，认识界面。比较教学：（1）mBlock和Scratch2.0的界面异同之处。（2）说一说mBlock界面的组成。实践应用：使用mBlock软件编写程序。

7、链接mBlock统一学习USB连接步骤31分为四个步骤。交流分享：总结链接mBlock的注意事项。实践应用：链接mBlock，让小车在地上前行。1.总结谈谈初次接触mBlock的体会。第1课闪烁的彩灯一.探究学习1.连接需要的原元件。2.在mBlock中找到需要的指令模块，编写程序。二.教学重难点连接需要的元件。在mBlock中编写程序。三.教学过程1.组织教学现在，我们认识第一个电子元件----LED。认识三种颜色的LED.。看22页的图片感知。2.要点点击组装元件学习23页元件连接图，把LED连接到主板。

8、交流分享：跟小伙伴交流一下你是怎样连接元件的。实践应用：还有其他连接元件的方法吗？试试吧。编辑写入程序31问：怎样编辑程序？设置LED，对5个参数逐一设置。设置多次指令。学生分组完成设置。注意编程思路，阅读思路流程。交流分享：和同学交流设置的体会。实践应用：执行你的程序，让灯闪烁起来吧！你的LED灯还能怎样闪烁？1.总结评一评你的成果。31第1课会说话的温度仪一.探究学习1.组装元件2.在mBloc